大班幼教案例:区角活动时

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  大班幼教案例:区角活动时
  情况描述:
  又到了区角游戏时间了,慧慧和几个小伙伴还是选择了
“小舞台”进行游戏,我看了一下,在平时的其他的活动中慧
慧也是和她们一起玩的多,只见她们到了“小舞台”后就开始
分配起角色来,慧慧今天轮到的是伴奏,只见慧慧听着音乐敲
起节奏来,还边敲边唱呢,那样子和平时的她真是判若两人,
看着这副情景,我在想这不是个教育的好机会吗,于是我对慧
慧说:“你真棒!”慧慧听到我的表扬后,马上停止了敲奏,
一副难为情的样子,说真的,我真没想到我的一句表扬会带来
这样的效果,我想可能是这小家伙怕难为情吧,我就悄悄走开
了,我刚走进教室,就听见外面的敲奏声又响了起来,我偷偷
看了一下,慧慧又恢复刚才的活泼开朗的样子了。
  分析与反思:
  慧慧今天这一表现说明她并不是一个完全内向的性格,她
的内项是在一定的情况下在表现出来的,其实,这也是孩子两
面性性格的表现,她在和她熟悉而又喜欢的小伙伴面前的面前
表现得是那么活泼在见到老师或者陌生人时却那么的沉默,我
想要改变慧慧的这一现象,首先就是让孩子经常接触一些陌生
的人和事物,只有先去接触她才能适应和接受,渐渐地她就会
表现得自然大方了。
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分类:幼教 属性:1 页 大小:11KB 格式:DOC 时间:2025-08-21

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