大班幼教案例：“打”的含义

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　　大班幼教案例：“打”的含义
　　情况描述：
　　午睡起床的音乐从耳边传来，这一熟悉的音乐提醒着孩子
们可以起床了。大家起身穿裤又叠被的，可是瑶瑶还在熟睡中。
不一会儿，午睡室中传来阵阵的哭声：“瑶瑶，你怎么了？做
噩梦了吗？”老师问。几个孩子说是涛涛打了瑶瑶的头，想叫
她起床了。在安慰了瑶瑶以后，我告诉涛涛以后不能用这种方
式来叫醒朋友，对这种行为进行了引导，同时对他的心意进行
了表扬。当孩子们吃完点心进行盥洗的时候，周子俊跑来对我
说：“老师，涛涛他要打我屁股的。”刚等周子俊走开，亮亮
过来也说：“老师，涛涛他要打我屁股，而且要用手拧我的屁
股。”这时我走近涛涛的身边，问：“涛涛，你这样的做法对
吗？为什么总打别人？”他说：“我妈妈在家也经常这样打我
的呀！”他的话令我们大吃一惊。随即我对这个孩子进行了个
别教育。
　　分析与反思：
　　1、从这个案例中我们发现，项胜喜欢用“打“的行为来表
达和解决问题，他对自己的行为没有正确的认识，以为自己的
行为是对朋友友善的表现。其实孩子的这种行为已经表现为攻
击性行为。那么对于在家挨打的他，应该做些什么呢？第一要
做的就是有正确立即的反应，比如说：“你不可以打我！”
“我不喜欢你打我！”通过这些行动让父母了解自己的感受，
也让挨打的自己学习自我表达，自我保护。然后想想自己的行
为是对还是错，错又错在哪儿？同时对自己的行为要进行改正。
　　2、孩子的行为和家庭教育的方法有着密切的关系。从孩子
的一句话中，让我了解到家长对孩子的要求比较严格，由于孩
子的顽皮，总会惹父母生气。而对于农村的家长来说，涛涛父
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分类：幼教 属性：2 页 大小：13KB 格式：DOC 时间：2025-08-21

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