主题活动 宝宝喜欢上幼儿园小班教案

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主题活动 宝宝喜欢上幼儿园
一、主题的由来：
开学了，我们的孩子第一天来到幼儿园接触的便是陌生的一
切：老师，同伴、环境等，为了让孩子喜欢和熟悉新的一切，
忘记离开父母的忧虑，喜欢幼儿园，我们为孩子创设了温馨而
有特色的环境来吸引他们，为了增进同伴，师生的情感，我们
选用了小班的教材《我的幼儿园》、《小宝宝》两个主题，同
时开展。
教材中的主题《我的幼儿园》中设的点有和哥哥姐姐做游戏，
让孩子在哥哥姐姐的带领下感受幼儿园生活的愉快同时拉进孩
子们的距离，学会与同伴交往相处。你玩我玩大家玩可以让孩
子学会与人分享。而送玩具宝宝回家的活动可以教会孩子一些
基本的活动规则。幼儿时期比较重要的一个培养目标就是培养
幼儿的行为规则，这也是幼儿园阶段的一个长时间的目标，所
以在这个主题中注重的是孩子的日常生活，让他们从我做起，
从身边的小事情做起。主题《小宝宝》中“我的名字”的小点
适合让孩子互相认识，“我的身体”小点让孩子认识自己的身
体部位，学会一些保护自己的方法，增强孩子的安全意识。这
些活动都很适合刚来园的孩子开展。让他们更快的熟悉日常生
活，且有益于幼儿对规则的掌握和遵守。主题活动就在预设和
生成中交叉进行着。

二、内容与要求
1、知道自己所在的幼儿园名称，班级及自己的姓名。
2、乐于参加集体活动，并能遵守简单的集体规则。
3、学习用普通话表述自己的意愿，能关注自己与同伴的五官与
四肢。
4、知道要保护自己，不做危险的事情。

三、主题线索
《小宝宝》主题是在 3——4 岁学习参考用书（P1—P7）、
有两个次级主题：
1、我的名字ååå
2、我的身体
1、我的名字（P2）
学着用普通话说自己的名字（P2）★
游戏：开门、关门（P2）★
贴纸人（P2）★
2、我的身体（P2）
拍拍踏踏（P2）
玩一玩不同性别与不同服饰的人物的拼图。（P2）
动动我的身体（P2）★
小跳舞毯（P3）
印小手（P3）★
儿歌：小小手（P3）★
儿歌：拍皮球（P3）★
《我的幼儿园》是在 3——4 岁学习参考用书（P87—P93）、
有三个次级主题：
1、你玩我玩大家玩åå
2、和哥哥姐姐做游戏
3、玩具要回家
1、你玩我玩大家玩
玩具商店 P88
玩具架 P88
大家一起玩 P88★
小铃铛P88
胖熊吹气球P88★
2、哥哥姐姐做游戏
哥哥姐姐喜欢我 P90
哥哥姐姐的画P90
3、玩具要回家
蜡笔宝宝找家P90★
送玩具回家 P90★
备注：★为教师在本主题内选用内容

四、环境创设
★在班内贴上评价表，如“乖乖好宝宝”“宝宝吃的香”等
一些可爱又方便操作的表。
★将幼儿的生活照片布置在环境中，收集全家福让幼儿参与装
饰后布置与墙面，将环境装饰的让幼儿熟悉而又有生活气息。å
★开设区域活动，如培养幼儿生活能力的“嘻嘻哈哈过家家”，
投放扣纽扣，夹夹子，喂东西等易摆弄的材料吸引孩子在玩中
得到锻炼。
★在中华小当家版块内让幼儿将自己的操作成果得到展示，鼓
励幼儿对美工活动的兴趣。
★开设家园小信箱，使其成为幼儿园与家庭间互动的桥梁，完
善家长工作。

五、家园共育
★帮助孩子建立有规律的作息时间，特别提醒家长在家中培养
幼儿按时午睡的习惯。
★让孩子知道自己的学名，引导家长在家中也直呼孩子学名。
★鼓励孩子用语言告诉老师自己的需要，如喝水、如厕等。
★培养孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯，养成坐姿端正、
正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习
惯。
★家长与教师之间加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠
时间、饮食状况等。
★在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培养孩子
的生活自理能力。
★多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的情绪情感。
★关心孩子结交新朋友的情况。
★家长共同参与主题活动，一起收集相关照片、资料。（如全
家福照片等）

六、活动方案
活动名称：我的名字（小班语言）
活动组织：学习版块å正规活动å集体形式
内容与要求：
1、能用普通话介绍自己的姓名及自己的爱好。
2、鼓励每位幼儿都能大胆的说。
材料与环境创设：纸人，卡纸，水彩笔，胶棒
活动流程：欣赏范例---制作小人---交流表现
活动过程：
一、边看老师添画五官，边介绍老师自己。
1、将纸娃娃贴在卡之上，添上五官。
2、介绍自己的名字、长相特点及喜欢的食物，物品等。
二、制作小人
引导幼儿找一个喜欢的小人贴好，添上五官。
三、交流表现
1、鼓励每一位幼儿拿着自己的作品，上前来介绍自己。
2、要求说出姓名、表达能力好的可以说说喜欢的东西、事情。
（用挑选贴纸的å方法鼓励）
活动名称：开门关门（小班游戏）
活动组织：游戏版块å非正规活动å集体形式
内容与要求：
1、鼓励幼儿能在游戏中用普通话介绍字的名字。
2、鼓励每位幼儿都能大胆的说。
材料与环境创设：将教室内桌椅靠边，留出中间较空旷活动场
地
活动过程：
一、欣赏教师念儿歌
1、鼓励幼儿跟着教师轻轻的念。
2、告诉幼儿游戏的规则。
二、游戏：开门关门
1、请幼儿跟着教师念儿歌。
2、从两人开始，当念道：“请一个孩子钻进来”时，一名进入。
3、集体问：你叫什么名字呀？该幼儿回答：我叫×××。
3、鼓励表达能力好的幼儿还可以说说喜欢的东西、事情。（用
贴粘纸的方法鼓励）

活动名称：拍皮球（小班儿歌）
活动组织：学习版块å正规活动å集体形式
内容与要求：
1、在游戏情景中激发幼儿大胆的表达与表现。
材料与环境创设：幼儿座位呈马蹄形，中间为空旷场地
活动过程：
一、出示皮球，激起幼儿的活动兴趣。
1、幼儿玩皮球。
2、曹老师有一首很好听得儿歌，名字就叫拍皮球。
二、欣赏教师念儿歌。
1、有感情的念第一遍。
2、配上动作念第二遍。
3、鼓励幼儿帮老师做动作，教师念第三遍。
三、幼儿学念儿歌
1、鼓励每一位幼儿张口说。
2、用贴粘纸的奖励方法鼓励幼儿再次说，表演的兴趣。

活动名称：印小手（小班美术）
活动组织：学习版块å正规活动å集体形式
内容与要求：
1、在活动中让幼儿发现自己有一双手，每只手有五个手指头。
2、体验印小手这种玩色活动的乐趣。
材料与环境创设：A4 纸每人一张（上有幼儿的姓名）、调好的
颜料 2盘、抹布
活动过程：
主题活动 宝宝喜欢上幼儿园小班教案.doc

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