初三家长会发言稿讲话稿三篇

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初三家长会发言稿讲话稿三篇
篇一
　　亲爱的家长朋友们：
　　大家好！
　　首先，我代表 xx 级1班的全体老师，对您在百忙之中参加我们的家长表示热烈的欢
迎和衷心地感谢！时光如水，转眼间，我们的孩子已经在这里生活了四年，再过几个月，
他们将离开这里，步入高一级的学府，作为他们的老师，我又欣慰又百感交集。
　　首先，我要感谢在坐的各位家长，你们把一群活泼可爱的孩子送到我的手里，在和他
们朝夕相处的四年时光里，我发现他们每个人身上都有值得我欣赏的闪光点。聪明大方，
能够独挡一面的班长穆亚迪，浑身正能量，勇于担当的副班长穆绪鹏，聪慧有灵气的魏巍，
饱读诗书，见多识广的李俊强，正直大气的赵蕾蕾，聪明质朴的巴连涛、尹秀壮，乖巧懂
事的李洋洋、郭嘉琪、王亚菲、高晶，书生气十足的杨英远，文才卓越的王雨欣等等。他
们品学兼优，不仅是同学们的学习榜样，也是我们老师家长的骄傲。那么下面就请优秀的
学生家长代表李洋洋的爸爸，跟大家分享他在教育孩子方面的心得体会，掌声欢迎！
　　感谢李洋洋爸爸的精彩的发言，每一个优秀的孩子背后都有一对优秀的父母，李洋洋
爸爸的教育理念和方法应该能给我们很多启示。做优秀孩子的家长是幸福的，但也肩负了
更大的责任！但在这里，我还想问一下在座的家长，你为孩子保持这份优秀做了什么呢？
你有没有想过怎样让孩子更优秀做出一点努力呢？如果你们这些优秀学生的家长，完全不
知道孩子为什么优秀，也没有参与到孩子为这份优秀所付出的努力中的话，我敢说，有一
天，孩子如果落后了，你也完全束手无策。
　　所以，我想对这些优秀的学生家长说，您不能仅仅享受孩子优秀带给您的荣耀，而应
该有居安思危的意识，应该为孩子保持或取得更好的成绩而体现出一点家长的价值。具体
怎么做呢？多跟孩子沟通，在沟通中强化他作为优生的优越感，继而对他提出更高的要求。
比如，可以很谦虚地问孩子，别人都向我取经说，你们家孩子学习那么好，有什么秘诀啊，
你给我讲讲你学习好的秘诀吧。这样引导孩子总结他在学习中的好的做法，他能总结出来，
以后会践行得更好。然后问他，有什么样的目标，打算怎样实现自己的目标，过一段时间，
再问他达到自己的目标了没有。给孩子传达你对他的关注。
　　我们班还有一批偏科的同学，（屏幕显示他们的名字），针对这些同学，家长首先肯
定他们优秀学科的努力，然后鼓励他们在劣势学科上不放弃不畏惧，尽自己所能地往前赶。
　　我们班还有一批学习态度有待端正的同学（屏幕显示他们的名字）。这些同学的基础
都不错，但现在学习目标不明，学习动力不足，意志力不强，导致成绩忽高忽低或都只下
不上。对于这些同学，沟通思想是最重要的。如果当面沟通效果不佳，可以选择书信沟通。
书信沟通比语言沟通有更好的效果，家长不妨试一试。
　　我们班还有一批因为基础差，或是学习习惯不好，导致放弃学习的同学，他们有些是
隐性放弃，表现为在班内也不捣乱也不说话，但是总是神游，“人在曹营心在汉”。有的
是显性放弃，表现在上课说话，不交作业，作业应付，注意穿衣打扮，带手机等违反班级
制度的行为上。针对这些同学，家长要认真思考孩子的何去何从问题，可以和孩子好好谈
谈有没有再坐高中的三年冷板凳的准备。如果确实在学习上有困难，并非一定要挤中考的
独木桥，可以考虑走职专类学校，学一门技术，立足社会，也未必是一件坏事。
　　中考是学生面临的一次重要人生选择，如果孩子还很茫然，家长要及时帮助孩子把握
航标。中考在即，最后的冲刺阶段也是极为重要的，如果把握住这一段最宝贵的时光，孩
子可以会有一个质的飞跃，希望家长能和孩子一起肩并肩，手拉手，打赢这场攻坚战！
篇二
　　尊敬的老师，各位家长：
　　大家好！
　　我是陈昭屹妈妈。时间过得真快，转眼我们已是毕业班。两年多来，可敬可爱的班主
任陈老师始终陪伴在我们身边，勤勤恳恳，兢兢业业，一直为孩子们的收获摇旗呐喊，也
一直为孩子们的成长默默付出。在这里，请允许我代表 901 班全体家长向我们班主任陈老
师，以及我们全体代课老师表示衷心的感谢！谢谢你们!感谢你们的无私奉献和对孩子满
满的爱!
　　缘分使我们相聚在江南实验，缘分使我们相聚在901 这个大家庭里，今天受陈老师的
委托站在讲台上与大家共同讨论教育孩子的问题，感到非常荣幸。因为我知道，与在座的
各位家长相比，在教育孩子方面我还存在着不少差距，与其它优秀的孩子相比，我的孩子
还有很多不足之处。下面我就从两个方面来聊聊自己教育孩子的一些感受：
　　首先关注孩子的状态应该作为我们家长的首要任务。
　　一个人再去做某件事情之前，如果能把自己的状态调整好，那他已经取得了一半的成
功。现在我们的孩子除了期中、期末，模拟考外，小考小测月月有，甚至周周有，天天有，
这时孩子们难免会有成绩不理想的情况出现，很容易情绪波动，对自己产生怀疑，不免会
出现考试焦虑心理。这就要求我们家长要时刻关注孩子的心理状态。为孩子减轻心理负担，
帮助他寻找最有效的并适合他的学习方法我觉得这点比较关键。孩子升入初三以后，随着
课程的增多，作业量的增大，我发现孩子有些应付不过来，有时写作业到很晚。我观察了
他一段时间以后，我发现孩子可能没有掌握更有效的学习方法。于是我便从如何提高听课
效率、如何做课堂笔记、如何高效做作业、以及怎样复习学过的内容，引导她找到适合自
己的学习方法。适时地帮她减轻焦虑心理。还时常告诉昭屹，时间要抓紧，心态要平和。
不要过分计较分数和名次。为了昭屹有一个好的学习状态，我专门制作了一个便签，贴在
她的书桌上，上面是这样写的气色好，心情好，状态好，成绩好。女儿保持妈妈。我们主
张孩子主动学习，但是孩子在遇到困难的时候，我们要介入孩子的学习，给他以适当的帮
助。
　　其次鼓励的力量胜过辅导班。
　　一个微笑或者一句鼓励的话能让孩子信心十足。记得美国心理学家威普·詹姆斯有句
名言，“人性最深刻的原则就是希望别人对自己赏识”.教育家马卡连柯也说过“教育孩
子的方法是鼓励他们的好行为，用放大镜寻找他们的闪光点”。鼓励可以给你知难而进的
勇气，可以在你失败中总结经验获得成功。就拿我们昭屹为例，月考前的一次物理考试不
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