幼儿园综合：有用的报纸（中班）教案

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设计意图：
幼儿园生态环境教育是我园的市级课题，经过几年的研究与实
践，在不断的探索中，成功的编写成了园本教材《科学教育环
境》。其中的“废物利用”这一园本课程中《报纸的烦恼》这
一则故事给了我很多的启发与思考。《报纸的烦恼》是一则赋
予思想性、情感性的童话故事，在这则故事中，通过对报纸不
同情绪的感知，揭示了废旧报纸的许多可利用性及要爱惜报纸
的情感。那么，孩子们对废旧报纸的可利用性知道多少呢？
一次，我有意将废旧报纸投放于晨间桌面、体育区、语言区、
表演区等各区域活动，惊奇的发现，晨间桌面他们会用它来折
飞机呀、撕碎片呀、团纸球呀，语言区、表演区他们会像真有
回事儿似的学爸爸、奶奶看报呀……在成人眼中不起眼的废旧
报纸真的成了孩子们的宝贝。经过多次仔细观察，我发现孩子
们虽然兴趣浓厚，可对报纸的玩法、利用性还是存在着局限性。
新《纲要》中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接
受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。我
想，作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼
儿走向最近发展区。由此产生了中班综合活动——《有用的报
纸》。
开展这一活动，孩子们要有一定的基础。我班幼儿已有折、剪、
团等用废旧报纸制作的经验。这一活动适合于中班下学期的小
朋友。
活动设计：
一、活动目标
1、帮助幼儿理解故事内容，增强爱惜报纸、保护环境的意识
2、了解废旧报纸的再可利用性，能想方设法利用废旧报纸，对
报纸制作产生兴趣
二、重点、难点
1、故事内容以及对故事中报纸不同情绪的感知
2、想方设法再利用废旧报纸及用旧报纸制作
三、活动准备
1、事先排练四位大班幼儿担任小小模特儿的角色（身穿报纸服
装、头戴报纸头饰，手拿报纸道具，如：纸伞、纸球、纸棒、
纸辫子等随乐表演）
2、废旧报纸许多，剪刀、胶水、水彩笔、旧图书、白纸、蜡笔、
蛋、脏皮鞋等
3、轻音乐、故事录音（见后）
4、多媒体课件
5、事先排练好二段情境表演
四、活动过程
1、幼儿观看模特儿表演，初步感知旧报纸的用途
师：哎呀！小朋友们快看，来了一群小小模特儿，她们身上的
衣服多有趣呀！
（幼儿观看表演，模特定格）提问：（1）她们身上的衣服是什
么做成的呀？（报纸）
（2）报纸做的衣服漂亮吗？（漂亮）报纸还做成了些什么呀？
（纸球、纸棒、纸辫子、纸伞、纸扇子等）
（3）你们还可以用报纸做成什么呀？
总结：旧报纸真棒，能做出这么多东西来，我们一起拍拍手谢
谢小模特儿的表演吧！
2、观看情境表演，了解旧报纸在人们生活中的用途
情境表演（1）：老师发现一个小秘密，你们想知道吗？（想）
老师发现你们的顾老师的皮鞋呀弄脏了，也请你们看看，（配
班老师走上来）脏不脏？（脏）那怎么办呢？
师：我也有办法，用旧报纸擦擦吧！（教师示范）哎哟，还
真干净呢！旧报纸可以擦皮鞋。
（2）：（两个小朋友各拿一本书跑上来说：“老师，我的书
坏了。”“老师，我的书旧了。”）哎呀，两本书，一本坏了，
一本旧了，那怎么办呢？
师：我也有办法，用旧报纸包一下吧！（教师示范），这样，
书就不容易坏、旧了。旧报纸还可以包书。
提问：你们知道人们还可以用旧报纸做些什么事情吗？（包蛋、
擦玻璃等）
总结：人们可以用旧报纸做这么多的事情，报纸的本领大吗
（大）
幼儿积极动脑，大胆想象思维，在宽松、愉快的学习氛围中，
既让幼儿了解了人们对
旧报纸的再可利用性，又培养了幼儿助人为乐的情感]
3、看动画，听故事《报纸的烦恼》，感知报纸的不同情绪
师：报纸真好，能给我们带来那么多的好处，可报纸也有不高
兴的时候，听—
（看多媒体动画，听故事录音）
提问：（1）报纸为什么不高兴呢？
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