初三家长会班主任发言稿精选篇

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初三家长会班主任发言稿精选篇
【导语】西方教育有这样句话：思想引导行为，行为变成习惯，习惯造就品格，品格决定
命运。可见良好的习惯对于个人的成长乃至一生的幸福起决定意义的作用。良好的习惯让
子女终身受益，不良的习惯可能会害了子女一辈子。
篇一
　　尊敬的家长、老师们：
　　你们好！很高兴今天能和大家坐在一起。首先我代表九（四）班全体师生对家长们的
到来表示热烈欢迎，同时衷心感谢大家对我班主任工作的支持。
　　今天的家长会我准备了两个方面：一、向家长汇报学校班级情况；二、共同探讨教育
子女的问题。
　　一、学校情况简介：
　　我们学校是省级规范化学校，学校先后评为教育部全国现代教育技术实验学校、全国
电化教育科研学校、全国电化教育实验优秀学校、山东省规范化学校、山东省现代教育技
术示范学校、山东省中小学科技创新实验基地、潍坊市个性化学校、潍坊前 50 强学校、
西部教育顾问学校、潍坊市德育工作集体及青州市十佳学校等。多年以来，在我们初中教
师的共同努力下，学校取得了优异成绩：连续五年在教育教学中位居第二，山区位居第一。
　　二、班级情况
　　1、教师情况
　　语文教师冯晓霞，责任心强、业务能力强，任多年毕业班，在她的教育下我班语文成
绩稳中有升；数学教师刘元智，青州市优秀教师，和蔼可亲，学生非常崇拜，数学成绩一
直很好，多次在全国奥赛中获奖；英语教师徐景岚，青州市优秀教师，英语学科带头人，
辅导的学生多次在英语奥赛中获奖，多年任教初三英语，教学成绩优异。政治老师李信田，
中学高级教师，讲课风趣，能极大调动学生的积极性，教学成绩突出，多年在中考中取得
优异成绩。历史老师郑国敏，青州市历史课骨干教师，热爱学生，深受学生的欢迎，在中
考试题研究上成绩显著，教学效果好。化学老师李汉福，中学高级教师，是学校书记，教
学水平高、学生上课激情足，成绩一直名列前茅；体育老师牛凡金，责任心强，从不放松
对任意一个学生的训练。物理老师则我，连续两年被评为青州优秀教师，在中考质量分析
会上作典型发言，辅导的学生多次获的奥赛全国奖，从事多年班主任工作，被青州市教育
局评为青州市创新型班主任，我保证不能因为我，学生的物理成绩落后，而没有考上高中，
但家长也应该积极配合，总之，我班教师的总体素质能力是值得肯定的，在中考中一定会
取得优异的成绩
　　总之，我班教师的总体素质、能力是值得肯定的，只要各位家长积极配合学校老师的
工作，我相信我们的孩子在中考中一定会取得优异的成绩
　　三、学生情况
　　本班现有学生 47 人，其中男生19 人，女生 28 人。班风正、学风浓但学生的基础不
很理想！立足本班实际情况，重点抓学生升普高。我们的目标是决不让一个有能力上普高
的同学落队。对于学习无望的学生和部分基础不好的学生有一些不良的习惯、如上课说话、
做小动作、迟到、不请假缺课、不听老师教诲，甚至顶撞老师。由于出现问题后学生不能
自身调节心态，不能与父母老师沟通，可能会出现厌学情绪。可能由于多数家长不在家，
更不用说与老帅沟通，从而增加了班主任的管理难度，我希望这部分家长与我一起共同教
育孩子，使他们健康成长，当然我列举的是一些不良习惯，由于个别学生有这样的毛病不
是很多，但我的耐心和诚心还是感动了这些学生。打架、上网的现象我们班没有，学生基
本能健康成长。不过，学生的在校情况应该引起家长同志们的重视，这样对学生会有很大
的帮助。
　　四、探讨教育子女的问题
　　教孩子如何做人，实际上就是对子女进行思想教育，现在很多家长重视子女的学习成
绩，问的最多的是：考试了吗？考了多少分？见了老师第一句话就是这孩子这段时间学习
怎么样啊！其实，我们应该在关注孩子的成绩的同时，也要关心他们的身心健康。
　　1、对子女身体健康的教育
　　让学生吃好，当然家长也很重视子女生活质量，但由于家长很少与老帅沟通，很多学
生在家以买东西吃或买资料为名，要钱来校乱买乱花，我们的家长应该在学生要钱时多问
问别的学生，确认一下是否是真有其事，然后在给他们。当然，在家里，也要让学生多参
加劳动，增强他们的体质。
　　2、培养良好的行为
　　西方教育有这样句话：思想引导行为、行为变成习惯、习惯造就品格、品格决定命运。
“可是良好的习惯对于个人的成长乃于一生的幸福起决定意义的作用”良好的习惯让子女
终身受益、不良的习惯可能会害了子女的一辈子。
　　所以，我们应该培养学生良好的习惯；让他们做到不挑吃穿，吃苦耐劳，发扬艰苦朴
素的优良传统。
　　3、培养子女的责任心
　　子女由于缺乏知识经验，经常会造成一些过失，孩子终归是孩子，犯错是不可避免的，
“金无足赤，人无完人”嘛。可是，许多家长常常是责怪子女。在美国有这样一个故事：
有个八岁的男孩踢足球时，不小心把邻居家的玻璃打碎了，人家索赔 12.5 美元。父亲没
有责怪让他，而是要他自己对自己的过失负责：他借给儿子12.5 美元，要求儿子一年后
还他，从此这位美国男孩开始了艰苦的打工，经过半年的时间，挣足了12.5 美元还给了
父亲。这位男孩就是后来成为美国总统的里根。他后来回忆这件事说：“通过自己的劳动
来承担过失使他懂得什么是责任。我们家长听了这个故事，是不是也应该受到一点启发呢？
　　4、教育子女时的同时，您也要时刻牢记——你也是子女的老师。父母榜样的力量是
潜移默化的，而且又是巨大的。可能大家都看过这样一则电视广告：一位年轻的妈妈为年
迈的婆婆端来一盆水，深情地说：“妈，洗脚！多泡泡脚对您的腿有好处！”后来她的小
孩也给她端来一盆水说：“妈妈，洗脚。”这就是父母榜样的力量。想让孩子做什么样的
人，我们做家长的是不是也要注意对他们的影响啊？
　　5、家长要正确对待孩子
　　（1）不能用成绩来衡量你的子女。子女成绩好并不意味着他们思想好、能力高；子
女成绩平平也并不意味着他们思想差、能力差。现在的社会需要各种各样的人才，只要有
能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且能成就一番事业。
　　（2）科学的分析子女的成绩档案，不与其他同学作比较，而是着眼于自身。比较他
们自己的前后几次考试，看是否退步，原因是什么，比较各科成绩，看哪科是弱项，多花
些时间补上。如果跟其他同学做比较，很容易增强学生的逆反心理，效果可能会相反。
　　（3）不要过分保护孩子，给孩子带来很大的心理压力，影响他们的正常学习。不要
过分干涉，否则会适得其反，如果对子女的期望值过高，超过子女的实际水平，也容易挫
伤子女的自信心。
　　（4）重视子女的心里健康。初三的学生正处在青春期，他们的心理变化大，而他们
的思想又不成熟，而且他们又不与大人沟通，这样就会容易使我们的工作难度加大，我们
还很容易武断地给他们下结论，于是隔膜会越来越大。所以，我们应该多关注他们的思想
动向，多了解他们。如果能够与孩子交朋友，那就更好了。
　　6、家庭教育与学校教育密切协作，促使孩子健康发展成长
　　在孩子成长的过程中，有三个方面对其起着重要影响作用，即学校、家庭和社会。在
这三个方面中，如果我们能有效地抓住前两个，对学生进行教育，那么实际上也就抓住了
学生教育的主要方面，在对学生教育中，教师和家长的目的是一致的，家长与教师的关系
实际上是一种协作关系，家长应该经常与老师联系。有些家长不与老师接触，只是单方面
听学生的评价，可能就会对老师产生误解。这样不利于学生的健康成长。或许我们有的家
长认为来校是丢面子，并非如此，现在不配合我们学校教育，将来酿成大错，可就更丢面
子了，现在我们家庭基本上都只有一个孩子，孩子就是你们家庭的全部，你们所做的一切
都是为了他，不是吗？家长应该经常和老师取得联系，协调好孩子的教育工作。当然，人
非圣贤，熟能无过，老师在自己工作中，同样犯错误，有时我们的错误可能对您的孩子造
成不好的影响，如果家长在处理这种事情时候过于草率，简单往往给孩子造成更大的负面
影响，作为家长应积极地在孩子面前树立老师形象，使学生尊重教师，才能使学生信任老
师，正常进行教育工作，鉴于此，我希望家长在家里不要当着孩子的面批评老师，应积极
树立老师在孩子心中的形象，以免造成不良的影响，我希望家长正确处理，积极与老师联
系，而不是在孩子面前轻率地对老师进行批评，评价。当然，在此之前，我没有听到我们
班的家长的议论，为了孩子我们愿意接受家长的批评，但应注意方式。家长朋友们，孩子
是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩子的健康
成长而努力吧！
　　祝家长们身体健康！万事如意！工作快乐！、
　　谢谢！
篇二
　　各位家长：
　　大家好！
　　大家在百忙之中来参加这样一个会议，我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来
表示热烈得欢迎和衷心得感谢。
　　今天的会议有四项议程，一是结合这次期中考试和开学以来学生的表现向大家作一下
汇报，并对这一阶段学生的情况作一反映，二是请几位学生讲一下各科的学习方法及综合
学习法，三是请我们班班长管娟同学介绍一下班级情况和管理经验，四是请一位成绩优秀
的学生的谈谈自己的教子经验，与大家共享。
　　初三是初中阶段最后的冲刺时期，没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，有的是
毕业升学的压力。
　　这一时期的学生发展具有以下特点：
　　12-16 岁年龄段上，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”这段时间上，心理和
生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监
护和把关。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己
的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总
认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说
又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处于青春期的女
生这种会更加强烈。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差，
前些日子《齐鲁晚报》上刊登一篇三个初中生因完不成作业，学习成绩差，被老师批评，
家长训斥，联合出走，后在济南天桥下被人发现。便是一个典型的例子。
　　这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发
育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。
心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子是发
生在这一时期，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，
特别是性感之类的刺激，要注意从家庭生活到电影，电视节目，一定要有适度的选择。冲
动是他们这个时期的特征，好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力，但
很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师，一定要加强教育和引导。
　　这一时期他们的思维具有以下两大特征：
　　1、抽象的逻辑思维有了发展，但很大程度上还属于经验型的，在认识事物和考虑问
题，还经常需要具体的感性经验来支持。
　　2、独立性和差别性已发展到一个新的水平，不满足于老师和课本中的解释，有时提
出相反的看法，最喜欢争论，在家长面前更是如此，有时很片面，很有主见，有时自信到
过分的程度，“谁是中国目前的歌唱家？”“我，只是未被发现”一个学生郑重其事地回
答老师的提问。
　　当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，所以父母常
骂他们“越长越调皮了”。实际上用教育学和心理学的观点分析，这是少年时期孩子的一
种心理特征的反映，是人生第二次反抗*的具体表现，父母对这一时期的孩子在教育方法
上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。如果还用小学时期的简单
说教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他们提高了认识又明白了道理，和
家长统一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的。
　　针对以上学生特点，在此我强调如下问题：
　　一、强化家庭教育意识，努力提高家庭教育质量。
　　孩子是我们国家未来的公民，孩子是我们晚年的继承和希望，正确合理的家庭教育是
人一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们自己的晚年的痛苦和辛酸，未来的社会是
一个文明平等竞争的社会，若不具备一定的知识储备和能力，就难于在激烈的竞争中维持
自己。人生的烦恼莫过于儿女的不成器，为人一生的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育
子女的问题有一个不成定论的公式，现在多付出一点，尽了自己的努力和职责，否则就会
欠账，欠帐越多就会还债，还债有三个方面：一是升学，二是就业，三是婚姻，他们在社
会上无法维持生存时，需要你的不断接济和帮助，有的家庭父母现在只考虑自己的欢乐和
轻松，不注重教育付出，只能是一代惩罚一代，恶性循环，然而有知识有见地的家庭则是
一代负责一代，一代孝敬一代，一代胜过一代，为国家社会培养了栋梁之才，自己也有一
个幸福的晚年。
　　二、努力培养孩子的智力和素质，适应世界和社会变革潮流。
　　用知识爆炸已无法形容现在知识的迅速发展。教材的逐年更新，对家长提出一个问题，
要努力配合学校的教育，把孩子的智力开发和训练好，就教育的潜在力分析，学校教育的
潜在能力远不及家庭教育潜在能力。特别是人的智力开发问题，就目前人的成长规律和生
活习惯而言，人的素质能力也就是从家庭的童年时代便开始了大幅度的拉开差距，因为家
庭的文化层次和教育形式的影响差别是很大的。
　　三、理智爱子的问题
　　大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连
老母鸡都能做到这一点。”溺爱是一咱低本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒
睡是爱，教子吃苦教子成材更是爱。
　　四、家庭教育与学校教育紧密配合的问题。
　　作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品
质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭，幼儿园，小
学到初中，这已是第四棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，
倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。
　　学校的教育形式是群体性的教化形式，它的德智其它教育都是群体性的教化，主要任
务是以传授知识为主体，一个老师负责几十人的教化任务，所以学校不可能象父母那样有
足够的时间和精力，把教化的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来
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