幼儿园中班主题活动：“口罩”知多少教案

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一、设计思路：　　 “非典”悄悄来到上海，人们开始注意防
护。常见的一种方法就是在人多密集的时候戴口罩。自从向孩
子们介绍有关“非典”小常识以来，班里有一些孩子开始戴口
罩上幼儿园。可孩子们并不是把戴口罩作为一种防“非”的手
段，而是把口罩作为是同伴之间炫耀的资本。文文的脸很小，
可偏要戴上妈妈的大口罩，说是戴口罩，不如说是挂在下巴上；
静静戴的是印有蜡笔小新的卡通口罩，漂亮的外观引来了孩子
们的关注，可卡通口罩的质地又是可想而知。孩子们在“非
典”阴影的笼罩下，渐渐走进了戴口罩的误区。因此，我根据
班里孩子的实际情况设计了本次活动，引导孩子了解戴口罩的
意义以及正确选择、佩带口罩的正确方法，帮助孩子树立正确
的防“非”心态。
二、活动目标：
　　1、纠正孩子戴口罩的误区，了解戴口罩的作用及意义。
2、了解选择与佩带口罩的正确方法。　　3、帮助孩子进一步
树立自我保护意识，确立正确的防“非”心态。
三、活动准备：　　 各种质地、式样的口罩若干。（如 4层一
次性口罩、12 层常用口罩、20 层医用口罩、卡通口罩等）
四、活动过程：(一)、 导入活动、引起兴趣：　　1、猜谜。
（谜底为口罩）　　2、讨论：“口罩有什么作用？”（保暖、
预防病菌侵入等）(二)、 集体讨论：　　1、引导语：“口罩
朋友来我们班开展览会，看看它们有什么不一样？”　　2、幼
儿参观，自由发表意见。　　3、设问：“为什么最近大家出门
都要带口罩？”　　4、教师简单总结：“口罩能不让病菌侵入
我们的身体，保护我们的身体健康。常用的口罩是用纱布重叠
而成的，4层的口罩能阻挡 70%—80%的细菌，但是非典的
病原体很强，所以最好要戴 12 层以上的。卡通口罩虽然很漂亮，
但它用的材料含有化学成分，对身体不好。”　　5、重点讨论：
（1）“一直戴口罩对身体好吗？”　　（2）“什么时候需要
戴口罩？”　　（3）“戴过的口罩怎样收放？”(三)、个别演
示：怎样正确戴口罩。　　（1）个别幼儿演示戴口罩的方法，
引导其余幼儿判断正确与否。　　（2）教师介绍：“口罩的大
小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，
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