幼儿园中班主题:春天来了教案
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2025-08-21
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中班主题活动:春天
一、预期总目标:
1、从自身及周围环境等的变化中,感受初春的到来,了解春天
的基本特征。
2、在园地种植等活动中,感知春天是个万物生长的季节,感受
春天的美。
二、小主题目标:
(一)、春天在哪里:
1、鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中,感受初春的到来,
了解春天的基本特征。
2、从多角度(绘画、声音、肢体、语言等)来引导幼儿表达自
己寻找到的春的信息。
(二)、小鸟飞来了:
1、观察春天的鸟,知道小鸟是人类的好朋友。
2、培养幼儿亲近自然、爱护小鸟的情感。
(三)在园地里:
1、通过关注园地的变化,进一步感知春天是个万物生长的季节,
感受春天的美。
2、在计划书制定、采访、种植等活动中,培养初步尝试独立的
解决问题的能力。
(四)蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪
1、了解春天常见的几种动物,感知春天里动物的变化。
2、通过说说、做做等活动,培养幼儿热爱小动物的情感。
三、主题活动部份教案:
《“找春天”的任务》(集体)
预期目标:1.引导幼儿“找春天”,激发关注周围现象的兴趣。
2.选择自己喜欢的投票表达方式。
环境创设:代表自己的小标记,绘画、唱歌、舞蹈、讲故事,
种植的图识,白纸,等。
活动流程及相关提问:
一、提出问题引发幼儿思考:
1、现在的天气是什么季节?为什么?(明确“初春”时期的天气
还是有点冷的,要注意保暖)
2、春天已经来临了,你能找到吗?去哪里找?
3、找到了春天,我们可以用那些方法告诉大家呢?
(归纳不同方法,出示相应图识)
4、投票选择自己喜欢的表达方式
a)交待任务:选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的春天
b)幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下。
5、交流、公布结果
a)你为什么选择这个方法?(可以选择自己最喜欢的,本领最
大的,和某某小朋友“合作”愉快的……)。
b)了解各组的组员,形成临时小组。
《交流计划书》(集体)
预期目标:1、知道用表格记录可以使内容看得更清楚。
2、激发同伴共同完成任务的愿望。
环境创设:幼儿的计划书、纸、笔、教师制定的整体计划书
(表格式)
活动流程及相关提问:
一、出示各组制定的计划书,集体交流:
交流内容:1、计划书的内容,人员安排,了解幼儿是如何分配
的。
2、计划书的格式,是否清晰,捕捉提出一些好的方法(如使用
的符号、顺序等?)
二、出示教师统计的计划书,讨论:你们看得懂吗?看得清楚
吗?为什么?
提升:表格可以把不同的内容分档纪录,也可以让一些有关的
内容一一对应,让我们看得更清楚。
三、幼儿分组,调整自己的计划书,尝试使用表格记录。
《种子发芽》(区角)
环境创设:小种子(土豆、赤豆、菜心等)种植器皿、种植小
工具水壶等、记录册、笔。
观察和指导:
1、了解幼儿对种植小种子的经验和各自选择的不同方式。
2、能否持续每天观察植物变化并给予浇灌和照顾。
3、在植物宝宝发生变化的时候能否比较清楚地记录下来。
《小燕子》(集体)
预期目标:1、欣赏音乐《小燕子》,感受乐曲所表现的春天情
景。
2、鼓励幼儿根据音乐节奏大胆地用肢体表现燕子各种动作。
环境创设:燕子头饰、春燕图、音乐
流程及提问:
一、出示“春燕图”
1、这幅图里你看到了什么?(提升:春天来了,燕子飞来了)
2、欣赏音乐看图,一边听音乐一边看图,你觉得小燕子会在干
什么
二、幼儿表征
1、提供头饰,听着音乐把小燕子在干什么表演出来。
2、教师关注幼儿对音乐节奏的感受和不同的动作。
三、交流
1、你这只小燕子刚才在干什么?
2、延伸:刚才是一只小燕子在玩,如果小燕子一家的话他们会
干什么呢?
《春天来啦》(集体)
预期目标:
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