幼儿园中班种子排队教案

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活动背景：幼儿园数学教学是一门系统性、逻辑性很强的学科，
有着自身的特点和规律。密切联系幼儿和生活，利用幼儿平常
接触到的、熟悉的事物来设计数学活动，是解决数学知识的抽
象性与幼儿思维具体形象性这一矛盾的最好方法。
操作法是幼儿学习数学的基本方法，我们投放幼儿自己收集、
非常熟悉的大小不一的种子材料，创设问题情景，让幼儿带着
问题去操作、思考、探索。通过种子排队、球排队、游戏“走
钢丝”，三个层层递进的环节，感知物体大小、数量与排列长
短的一种互逆关系。本次活动，发展了幼儿的逻辑思维能力，
培养了幼儿的学习习惯。
一、活动目标：
1、•• 学习将收集的种子进行分类、排列，并做记录。
2、•• 积极探索，分析讨论，感知物体的大小、数量与排列
长短的关系。
二、活动准备：
1、幼儿人手一份种子（蚕豆、黄豆、赤豆各十颗）
2、纸板人手一张
3、乒乓球、海洋球各一个。
三、活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
“看看桌子上有什么？” （蚕豆、黄豆、赤豆）“它们有一个
共同的名字叫什么？”（种子）
2、第一次探索活动：感知数量相同，大小不一的种子，排列长
短不一样。
(1)讲解操作要领.
“现在请你们做件事，给这些种子分分家（出示图一）
“请你们猜猜第一条线上排什么？为什么？”（红豆，因为有红
豆标记）
“第二、第三条线呢？”（黄豆、蚕豆）
“排的时候要从红线开始，一个靠着一个，让它们站在线上。三
排全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。
(2)幼儿操作，用种子在纸板上排队。
(3)请幼儿讲述排列结果。
“红豆有几颗？”（十颗）“黄豆有几颗？”（十颗）“蚕豆
呢？”（十颗）“它们都是十颗啊？那它们排的队伍一样长
吗？”（不一样）
(4)讨论：为什么都是十颗，队伍不一样长呢？（因为红豆小，
所以排得最短。因为蚕豆大，所以排得最长。因为黄豆不大也
不小，所以排的队伍不长也不短）。
(5)小结：相同数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，
排列越长。
幼儿园中班种子排队教案.doc

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分类：幼教 属性：4 页 大小：13KB 格式：DOC 时间：2025-08-21

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