幼儿园中班这是我教案

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一、关于幼儿“认识自我”的几点思考（一）课题性质的确定
1、《规程》中明确指出了“认识自我”是幼儿社会性发展培养
方面的目标 和任务。2、从心理学角度看，幼 儿社会性发展方
面的目标是促进幼儿完整自我的形成， 使他们在将来的社会生
活中有良好的适应性，积极健康的发展。3、社会性心理教育看：
认识我自己，属于自我认识的范畴，自我认识包括：自我认识、
自我体 验、自我控制。4、课题性质的确定为以幼儿社会性发
展培养为主的综合性课 题 ，（二）各阶段目标内容ii小:侧
重于让幼儿自我发现自己到认识自己，了解自己的性别，认识
自己身体各个部分的名称。ii中：在认识自己身体各个部分
的基础上，重点了解自己身体各个部分的功能及保护方法。知
道人有喜、怒、哀、乐等情绪情感，学习调节自己的情绪和行
为，成为大家喜欢的孩子。ii大：重点学习比较恰当地评价
自己和别人，同时尝试各种评价方法，促使自己不断进步。
二、 对“这是我”综合主题活动的设计意图及活动内容安排
（一） 活动前的调查分析ii为对本班幼儿“认识我自己”原
有经验与认识有所了解，除ii平时对幼儿在园时进行观察外，
还通过访谈家长，了解幼儿在家中ii的有关教育情况，以便
更好的开展 教育活动。ii访谈表明：家长对自己孩子的成长
记录大多从出生开始，能对身长、体重、头围进行数据记录。
手、脚的实物影印件资料少，照片、录象的拍摄多。但多未形
成阶段 性的全面系统的个人资料，幼儿园可以通过综合主题活
动，如：建立个人档案，补充这方面的不足。ii家长与孩子
谈论生长变化方面的内容多，涉及“我”与别人i i 的不同
的内容少。家长对自己的孩子性别教育都比较重 视，常在i
日常生活中进行。ii在平时的活动中我们也发现：幼儿对属
于自己的物品比较在意，而对自己的身体、姓名、属相等本质
属于自己的东西却不大引起注意。（二）对“这是我”综合主
题活动的目标确立远期目标应侧重于：1、 幼儿对客体自我本
身的认识与理解。2、 强调幼儿在社会群体中，个体之间的差
异性和特殊性。3、 为幼儿个性的形成和进一步发展打基础 。
小班近期目标应侧重于：ii在分析了幼儿以上有关“认识我
自己”的已有经验与认识后，我认为可以通过“这是我” 综合
主题活动让幼儿了解“我”是独一无二的，和别人是不一样的
“我” 有自己的姓名，有些东西是属于我的（五官、四肢、
等），“我”可以用它们来视 、听、品尝、触嗅等。
三、 对“这是我”综合主题活动内容安排 时间：6-7 天。活动
形式：集体教学、分组教学、区角活动、日常活动等。活动内
容包括：相关活动和总结性活动《我的个人档案》两大部分
相关活动内容有：ii科常：可爱的小脸iii
语言：诗歌 ：我自己走ii美工活动：粘贴ii可爱的小
脸ii音乐：歌曲：小手拍拍ii数学活动：五官四肢配对ii
音乐游戏：碰一碰ii智力游戏：猜猜我是谁ii娱乐活动：
我的玩具大家玩日常活动：我的东西ii劳动：我的小手真能
干--抹椅子 智力活动：摆五官我喜欢的体育活动
《我的个人档案》活动内容有：我的小手（个人i档案）-印小
手ii我的小脚（个人档案）-印小脚我的小嘴（个人档案）-
印小嘴我的相貌（个人档案）-贴相片我的性别我的属相我喜欢
的颜色我喜欢的体育活动
“我的个人档案”的活动的构思与实施理论依据幼儿认识自我主
要来源于三个方面途径：1、从自己独立活动的结果中了解自己。
2、从与成人的交往及评价中获得自我认识。3、从与同伴的交
往经验中产生自我评价。ii我觉得小班幼儿“这是我”的主
题活动应侧重于自我感知的操作性活动。因此，这些课通过让
幼儿翻一翻、讲一讲、找一找、做一做，来总结性地认识“这
是我”。
四、 对“这是我”综合主题活动的体会ii1.在活动中，幼儿
对自己的档案制作很感兴趣，他们爱做、爱说，主动地、积极
地学习，体现了幼儿的主体地位。ii2. 这次总结性的活动为
幼儿中、大班认识自我的其他方面，如：喜好、优缺点，进一
步认识自己打下基础。ii3.在“这是我”综合主题活动过程
中，幼儿明确了自己的姓名、性别，知道有属于自己的东西
（五官、四肢等），了解自己和别人是不一样的，懂得了保护
身体的一般常识。能用音乐、美工作品表现自己对自我的认识。
初步感知到集体规则对自己的约束，教师、同伴对自己行为的
评价。
“我的个人档案“系列活动设计
活动一：我的相貌--粘贴照片目标：知道自己的长相与别人是
不一样的。准备：家长帮助幼儿选一张照片带入园。过程：1、
教师出示照片，引起幼儿兴趣。ii2、教师引导幼儿观察照片，
从中选择自己的。ii3、教师讲解粘贴方法，幼儿粘贴。
活动二：我的小手--印手印目标：知道手是自己身体的一部分，
感知自己小手的外型特征，初步了解自己的小手与别人的不一
样。准备：个人档案纸、颜料等。过程：1、教师出示手印，引
起幼儿兴趣。ii2、教师示范印手印的方法。幼儿学习印手印。
ii3、教师引导幼儿观察自己的小手与别人的不一样。
活动三：我的小脚--印脚印目标：知道脚是自己身体的一部分，
感知自己小脚的外型特征，初步了解自己的小脚与别人的不一
样。准备：个人档案纸、颜料等。过程：1、教师出示脚印，引
起幼儿兴趣。ii2、教师示范印脚印的方法。幼儿学习印脚印。
ii3、教师引导幼儿观察自己的小脚与别人的不一样。
活动四：我的小嘴--印唇印目标：知道嘴是自己身体的一部分，
感知自己嘴唇的外型特征，初步了解自己的小嘴与别人的不一
样。准备：个人档案纸、口红等。过程：1、教师出示唇印，引
起幼儿兴趣。ii2、教师示范印唇印的方法。幼儿在教师的帮
助下印唇印。ii3、教师引导幼儿观察自己的小嘴与别人的不
一样。4、教师引导幼儿观摩同伴的照片。
活动五：我的属相和性别目标：1、知道自己的属相和性别，并
选用相应的图标表示。通过按手印，进一步了解自己的手纹。i
i2、能用短语向别人介绍自己的档案内容。准备：个人档案册、
属相和性别图标、粘贴工具。过程：1、教师出示个人档案册，
引起幼儿兴趣。ii提问：这是什么？ii2、教师请个别幼儿
介绍自己的档案内容。ii提问：谁愿意介绍你的档案里有什
么？ii3、教师与幼儿讨论还可以补充哪些档案内容。ii提
问：档案里除了有这些，还可以有什么？ii4、出示属相和性
别图标，请幼儿辨别，讲解粘贴位置和方法。ii讲解：老师
这里有男孩、女孩的标记，还有猪、老鼠、牛的属相标记，请
大家把它们粘贴在后面的空页上。ii5、教师示范按手印的方
法。iiiii 6、幼儿操作，教师进行个别指导，提醒幼儿
将物品及时还原。ii7、教师引导幼儿向同伴和客人老师介绍
自己的档案内容。ii提问：谁愿意介绍你的档案里有什么？i
i8、教师介绍自己的档案，引起幼儿对内容变化的关注。ii
讲述：这是老师的档案，我也来介绍，小朋友看看档ii案里
有什么？
活动六：我喜欢的颜色和体育活动目标：1、知道自己喜欢的颜
色和体育活动，并选用相应的图ii标表示。ii2、能用短语
向别人介绍自己的档案内容。ii3、能在图片边缘均匀抹浆糊
并粘贴。准备：个人档案册、颜色和体育活动图标、粘贴工具。
过程：1、教师出示本人档案册，引起幼儿对爱好的兴趣。ii
提问：这是谁的个人档案册，老师喜欢干什么？ii2、教师与
幼儿讨论还可以补充哪些档案内容。ii提问：档案里除了有
这些，还可以有什么？ii3、出示颜色和体育活动图标，请幼
儿辨别，讲解粘贴i i 位置和方法。iiii重点讲解体育
活动图标：这张图代表什么？ii4、幼儿操作，教师进行个别
指导，提醒幼儿将物品及时还原。ii5、教师引导幼儿向同伴
和家长介绍自己的档案内容。ii提问：谁愿意介绍你的档案
里有什么？ii6、教师表扬能大胆介绍的幼儿，并请家长给以
掌声鼓励。
“这是我”主题教育活动设计
幼儿园中班这是我教案.doc

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