幼儿园中班在角色游戏中（语言）教案

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目 标 培养幼儿在角色游戏中运用语言协调自己与他人的
关系，丰富和发展游戏情节。 准 备 创设各种活
动角，如娃娃家角、表演角、商店角、医院角等。 过
程 1、选择游戏内容 ① 让幼儿自由讨论，选定游戏
内容、游戏伙伴，确定游戏主题和玩法。 ② 幼儿与教师
交谈，说出自己想参加哪个活动角的活动，为什么？ 2、
分配角色 ① 能大胆地讲出自己想承担的角色，并征得其
他小朋友的同意。 例如：“我想当妈妈，你们同意吗？”，
“我想当值班经理，你们同意吗？” ② 分配角色时，能
运用语言调节自己与他人的关系，即当几个幼儿争当同一个角
色时，能通过协凋找到解决问题的办法。 例如： 两
个幼儿都想当医生时可以这样协商：“咱们分白班、夜班，我
上夜班，我先回家做饭。” 两个幼儿都想当值班经理时可
以这样解决：“咱们轮流当，你当一会儿，我当一会儿。”
3、发展游戏情节 ① 教师参加到游戏中去，观察幼儿的表
现，并对幼儿的思路加以引导。通过提问，设置困难、障碍，
让幼儿边想边说、边行动。例如，做“开小饭馆游戏”。
师：请问有什么饭啊？ 生：馒头、面条。 师：没有
菜吗？ 生：有白菜、西红柿、土豆丝。 师：请来碗
面条，放点西红柿。 生：好吧，请等一会儿。 …
… ② 在游戏中，根据角色的身份、特点、学习与人交往
的对话技能，扮演好角色。 例如，商店的售货员在接待顾
客时，能热情地同顾客打招呼，介绍货物，推荐货物。顾客能
清楚地说明自己想买什么东西，并向售货员表示谢意。
4、游戏评价 引导幼儿自我评价、相互评价。 ① 谁
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分类：幼教 属性：2 页 大小：12KB 格式：DOC 时间：2025-08-21

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