幼儿园中班圆柱世界（科学）教案

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活动目标： 1. 通过实践体验，激发幼儿参与数学活动的积极
性，培养主动的探索精神。 2. 能辨别认识圆柱体，感知其基
本特征。 3. 在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作
与圆柱体相似的物体。 材料投放： 1. 教具准备：用各种圆柱
体制成的机器人一个。胡萝卜、粉笔 、小刀、磁带、录音机
2. 操作学具：人手十枚一样大小的硬币、浆糊。①长方形纸 8
张、水笔 8盒②废卫生纸筒 8个、各色腊光纸若干③吸管一篮、
薯片筒若干④各种空心小形体、铁丝 3. 环境创设： ① 体育角，
内放高跷、圆柱状沙袋、棍、易拉罐、滚筒、金箍棒等] ② 自
制玩具角，陈设会叫的陀螺、望远镜、万花筒、柱状风铃等 ③
实物角，内置电池、果汁罐、卷糖、球、椎状物体、花瓶、废
旧蛋糕盒等 指导要点 一、通过机器人柱柱激发幼儿参观圆柱
世界的兴致。 1. 介绍机器人引题：今天，我们班来了一个小
客人，它的名字叫柱柱。柱柱想请小朋友到柱柱世界宫玩，你
们想去吗？ 2. 听音乐开火车带领幼儿到柱柱世界。 二、通过
反复尝试初步认识圆柱体，引导幼儿体验圆柱世界的秘密。 1.
玩一玩、想一想-- 引导幼儿第一次游戏尝试，知道圆柱体的名
称。 ① 让幼儿任意挑选一种玩具，自由感知圆柱世界的丰富。
② 启发提问:A、你玩的是什么？它象什么形状？ B、你还发
现了圆柱世界的什么秘密？ ③ 鼓励幼儿完整表述自己的经验，
重点能说出它象什么形状？ ④ 以机器人口吻小结--柱柱世界里
的每样东西都象柱子一样，这种形体就叫圆柱体。 2. 量一量，
说一说-- 引导幼儿第二次测量尝试，感知圆柱体的特征。 ①
启发尝试：A、你发现圆柱体是什么样的？它跟圆形一样吗？
B、请你再玩一玩，想一想，你是怎么玩的？ C、每个圆柱体
摸上去都是什么感觉？请你用绳子或尺子量一量好吗 ② 鼓励
幼儿自由探索圆柱体的主要特征，能用手，绳子，尺子量一量
圆柱体的两端和中间是否一样 ③ 引导幼儿用语言表述自己的
发现。 ④ 小结：圆柱体的两端是两个一样大的圆形，中间部
分一样粗，放倒了还会滚动。 三、通过动手操作和观察比较，
巩固认识圆柱体，提高幼儿对圆柱世界的辨别能力。 1. 叠一
叠，变一变-- 让幼儿在比较尝试中 加深对圆柱体的印象。 ①
启发提问：A、你知道硬币是什么形状的？ B、你能不能用许
多硬币变一个圆柱体？ ② 幼儿操作，思考：你是怎么变的？
一个一个一样大的圆形叠起来象什么？ ③ 小结：一个一个一
样大的圆形叠起来象圆柱体。 2. 找一找，削一削-- 让幼儿在
寻找相似与不似中加深对圆柱体的理解。 ① 以柱柱口吻夸奖
操作认真的幼儿，并寻求帮助：你能不能帮我把象圆柱体的东
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