幼儿园中班语言教案《动物的雨伞》

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中班语言活动——诗歌《动物的雨伞》
嘉善县杜鹃幼儿园执教：钱洁
设计意图：
《动物的雨伞》是一首充满童趣的诗歌，它是我自行创编而成
的。诗歌运用质朴的语言，分别描绘了燕子、蚂蚁、青蛙、小
鸡、瓢虫、乌龟、松鼠这些小动物在遇到下雨时，开动脑筋想
出的各种躲雨好办法，这些小动物恰似一群天真、活泼、好动
的孩子，充满了无限的欢乐和生机，这样的内容无疑是幼儿熟
悉和喜爱的。在自行创编诗歌过程中我汲取了有丰富经验的老
师的建议，使自编的诗歌表现出句式整齐、生动浅显，音韵和
谐的特点。
《幼儿园指导纲要（试行）》中提出“要为幼儿创造一个自由、
宽松的语言交往环境”、“语言能力是在运用的过程中发展起
来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、
喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”
因此诗歌改变了传统的教学方法，使活动在活泼、愉快、轻松
的气氛中进行，通过讨论、师生互动、生生互动，平等的进行
交流，并根据诗歌的特点，多层次、多形式地引导幼儿主动的
学习，并使幼儿体验其中快乐、趣味的感受，始终把教学的落
脚点立足在培养幼儿创新意识和主动、快乐的学习上。
附：自编诗歌——《动物的雨伞》
哗啦，哗啦，下雨了；
燕子飞到树枝上，大树伞！
蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！
青蛙举起了荷叶，荷叶伞！
小鸡钻进妈妈的翅膀，妈妈伞！
瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞！
乌龟和松鼠找不到雨伞，真着急！
嘿！小甲壳、大尾巴不就是最好的雨伞吗！
一、活动目标
1、在看看、想想、说说、做做的过程中，理解诗歌的内容，
感受诗歌有趣的情感；并启发幼儿结合生活经验大胆想象。
2、理解并学做动词：爬、飞、举、钻。
3、激发幼儿热爱大自然，加深对小动物的喜爱之情，培养幼儿
遇到问题勇于创新的精神。
二、活动准备
1、燕子、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片。
2、Flash 课件一份。
三、活动预定过程
（一）、看看、想想、说说、做做,理解诗歌内容。
1、（播放 Flash 课件的片头）
*请幼儿说说这是什么地方？有谁？忽然怎么了？他们该怎么躲
雨呢？（幼儿相互讨论，大胆发表自己的见解之后播放这一段
课件。）
*动画片里的燕子想了一个什么好办法？是怎么做的？（通过共
同探讨，选定动词飞，师生边念诗句边学一学飞的动作）
*燕子飞到大树上，大树成了什么呢？（在师生一起表演的过程
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