幼儿园中班语言教案：小老鼠吃西瓜

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3.0 2025-08-21 5 16KB 11 页 海报
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（中班语言活动设计）
武汉市汉阳区玫瑰幼儿园
设计人：李娜
一．设计意图
前段时间有一位家长向我反应：孩子在吃完半只西瓜后，不停
地摆弄西瓜皮，还一个劲地问半圆的西瓜皮可以做什么。我告
诉家长这证明孩子有较强的创造欲望，应该为孩子积极的提供
创造条件，引导孩子动手、动脑。边向家长介绍就有一个想法
在我的脑海中产生：结合童话故事发展幼儿的想象力和创造力。
童话故事《小老鼠吃西瓜》正好适合这个设想。这篇童话通过
老鼠种西瓜——想办法吃西瓜——请动物们来喝西瓜汁的情节，
塑造了两个活泼有趣、热爱生活的老鼠形象，并证明了一个真
理：爱劳动、爱动脑筋和爱同伴的人是快乐的。在幼儿想象西
瓜皮可以做什么的同时自己动手将瓜皮做成玩具，最后将操作
过程编入故事结尾中。
作品中用夸张的手法突出了西瓜之大，老鼠之小，因而产生了
老鼠如何吃西瓜的问题，老师将问题投给幼儿，让孩子们寻找
解决的办法。以生动有趣的内容给幼儿极大的启示，幼儿可以
从中体会到劳动与收获的快乐，意识到大胆想象和创新的快乐，
还可以感受友爱和分享的快乐。总之，此活动立志引导幼儿热
爱生活。积极向上、乐于创新。
二．活动目标
⒈ 感知童话故事结构，尝试在认识和想象的基础上，改编故事
结尾，并用语言清楚地表达出来。
⒉ 培养幼儿爱劳动，爱动脑和愿意与同伴分享劳动成果的好品
德。
三．活动准备
⒈ 课件《小老鼠种西瓜》
⒉ 西瓜四个、车轮、风帆、橡皮泥、小木棍、彩色纸、漿糊、
剪刀、刀、完整瓜皮、半圆瓜皮等。
四．活动过程
一、欣赏故事
⒈教师以提问的方法引出故事名称，引起幼儿注意。
⒉讲述第一遍故事，边讲边播放 课件。（出现大西瓜和小
老鼠在屏幕上，突出西瓜大、老鼠小）
⒊ 讲述第二遍故事，边讲述边播放。（动画型式播放故事基本
内容）
⒋提问：
白老鼠种的西瓜怎么样？白老鼠怎么想办法吃西瓜的？它和朋
友想了哪些办法？这些办法行不行？为什么？白老鼠最后是怎
样吃西瓜的？它请了什么人来一起吃西瓜了呢？故事里的白老
鼠是什么样的白鼠？你喜欢吗？如果你是白鼠，你怎么吃西瓜
呢？（想一个跟故事中白老鼠不一样的办法。）
⒌ 教师引导幼儿归纳：白老鼠种西瓜——是爱过去的白老鼠；
用吸管吸西瓜汁——是爱动脑筋的白老鼠；免费供应西瓜汁—
—是关心别人的白老鼠。
二、用瓜皮做什么？
⒈ 向幼儿提供一定工具与材料，鼓励幼儿想象和操作。（小车
轮、风帆、彩色纸、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圆瓜皮）
⒉根据班上幼儿的年龄与能力，兴趣特点分组活动。
① 粘贴活动。教师给予指导，帮助幼儿完成想象和添画过程。
② 实物操作活动，教师参与活动给幼儿提示、启发教师可启发
幼儿用西瓜做汽车、蒙古包的小房子、帆船等。注意提醒幼儿
在操作中想象发展简单情节。
三、想象讲述
在前面阶段活动基础上，要求幼儿为故事想象一个新的故事结
尾，并在集体面前讲述。
⒈ 向幼儿提问：白老鼠的西瓜吃完了，瓜皮可以做什么？
⒉ 引导幼儿运用个人操作活动的经验编完整的故事：
假定小动物们一起做了一样有用的东西，请你帮他们想一下，
然后编入故事。
五．延伸活动
学习歌表演《种西瓜》，感受体验老鼠劳动收获的乐趣。
六．活动反思
幼儿园中班语言教案：小老鼠吃西瓜.doc

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