幼儿园中班语言教案：山上有个木头人

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3.0 2025-08-21 5 14KB 5 页 海报
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活动目标
　　1．要求幼儿正确发出“山、上、三)等字音，区别 s和
sh，an 和ang 等音。
　　2．帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则，提高对指令性语
言的倾听水平。
　　3．培养幼儿的自我控制能力以及听说应变能力。
　　(这个活动的目标体现了听说游戏的主要目标：帮助幼儿发
准难发的音和易混淆的音，听懂并理解游戏规则，提高控制自
己的动作及语言反应的能力。目标较全面，也较具体，且目标
的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。)
活动准备
　　拉线木偶玩具一个(或用纸板制成的活动拉线木偶人)。
　　(准备的材料是用来创设游戏情境的。若没有活动木偶，也
可以采用手偶教具代替。)
活动过程
　　1．示木偶人创设游戏情境，引起幼儿的兴趣。
　　教师以小木偶的 El 吻向大家自我介绍：“我是木头人。今
天我想和小朋友一起玩一个游戏，名字叫‘山上有个木头
人。”接着，教师边操作木偶拉线，边念儿歌，帮助幼儿了解
游戏的基本内容。
　　表演结束后，教师继续以木偶的口吻与幼儿交谈。教师可
以这样说：“谁想和我玩游戏呢？那你必须先告诉我，刚才我
说了些什么？”引导幼儿回忆儿歌内容，学会念游戏儿歌，正
确发出每个字音，特别是“山”“上”“三”。
　　(活动开始，采用木偶表演的形式创设游戏情境，更符合小
班幼儿的认知特点，更能吸引小班幼儿的注意力，激发幼儿对
游戏的兴趣。
　　在此活动中，教师通过语言激发幼儿学念儿歌，在幼儿学
习过程中，要及时纠正幼儿的不正确发音，教幼儿正确地念儿
歌·这样可以为以后顺利开展游戏奠定基础。)
　　2．向幼儿介绍游戏的规则及玩法。
　　(1)游戏时须念儿歌，并可自由做动作。儿歌做完后就不能
动，也不能发出声音。
　　(2)如果谁动了或发出了声响，就必须将手伸给同伴，而同
伴则拉住他的手说：“本来要打千千万万下，因为时间来不及
马马虎虎打三下。”然后边拍同伴的手心边说：“一、二、三。
游戏结束。
　　(听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求，否则就不能
达成语言学习的目标。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行
游戏，这就充分体现了语言练习的要求。
　　对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也
一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏
的玩法。)
　　3．教师以游戏参与者的身份分别与全体或个别幼儿进行
交往活动，给幼儿观察和练习的机会。
　　(1)教师带领全体幼儿边念儿歌，边坐在椅子上自由做动作，
鼓励幼儿做出各种动作以增加游戏的趣味性。儿歌念完后，教
师自己故意先动，然后伸出一只手让全班幼儿边说边打三下，
给幼儿以练习游戏语言的机会。
　　(2)教师与个别幼儿游戏，及时纠正个别发不准的音。
　　(在幼儿基本了解游戏规则的前提下，教师担任主角指导游
戏，这一环节十分重要。
　' 教师先与全班幼儿游戏，可以以一个失败者的身份出现，
让幼儿成为胜利者，练习游戏中的规则性语言，并充分体验游
戏的快乐。
　　接着，教师再与个别幼儿进行游戏，让每一位幼儿清楚地
感知游戏的全过程，为幼儿自主游戏做好充分的准备。)
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