幼儿园中班语言教案：春天的色彩

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幼儿园中班语言教案：春天的色彩
王向红 单位:南通市通州区通州幼儿园
活动背景
　　春天悄悄走进了我们的校园。虽说春天的脚步静悄悄的．
可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告诉我
他们的发现时，我们开始了春天的主题活动，我将重点放在帮
助幼儿充分感受春天的美。大胆尝试运用多种方式表现春天的
美上。设计并开展了“春天的秘密～我眼中的春天～春天进行
曲～春天的色彩”等活动。在此基础上，孩子们又生成了“我
眼中的绿地～春天里的为什么～绿色和黑色”(创编小青蛙和小
蝌蚪的故事)等活动。而我选取<春天的色彩>这篇文学作品开
展活动，旨在通过色彩这个很小的点，引导幼儿大胆尝试运用
画画、编编、讲讲的方式充分感受和表现春天的色彩。
活动目标
　　1．欣赏文学作品，感受春天的美丽。
　　2．画画、缩编、讲讲，大胆表现对春天色彩的感受。
　　3．学习创编．体验创编的乐趣。
活动准备
　　《春天的色彩》课件、班德瑞《春》的音乐、不同色系的
油画棒、记号笔、画纸。
活动过程
　　1．创设情境。理解作品内容。
　　(1)完整欣赏文学作品(一边演示课件，一边朗诵)。
　　教师：小朋友们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁?它在
干什么?猜猜它在哪里睡觉?(老师带幼儿边看课件边朗诵)
　　(2)提问：谁告诉了小熊春天的颜色?它是
　　怎么说的?(引导幼儿用作品中的语言表述)草莓为什么说春
天是甜甜的红色呢?
　　教师小结：草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告诉小熊春
天是甜甜的红色。
　　师：小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?
　　教师小结：春天来了，天气暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地
出来了。小白兔告诉小熊??(引导幼儿接下去说)
　　师：小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?
　　教师小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草告诉小
熊，春天是??(让幼儿接)
　　(3)共同讨论：小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还
有白色。那么春天还有什么色彩呢?
　　2．大胆绘画，表现春天色彩。
　　(1)师：刚才小朋友说了那么多春天的色彩．那么，你想请
谁来告诉小熊春天的色彩呢?请你去把它画出来。
　　(2)播放《春》的音乐，幼儿绘画。
　　教师提示语：请你一边画一边想，准备请谁来告诉小熊春
天的颜色呢?
　　3．学习创编．体验成功快乐。
　　(1)幼儿交流创编。
　　师：画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋
友说一说你画了什么。
　　(2)幼儿大胆表述创编内容。
　　教师指着黑板上的画，请幼儿在集体面前讲述。如：这只
美丽的蝴蝶是淮画的?引导幼儿说出：蝴蝶告诉小熊：春天是??
　　(3)整体欣赏(播放课件)
　　师：刚才我们告诉了小熊那么多春天的色彩。我们也把它
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