幼儿园中班语言活动：散文欣赏——笋娃教案

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活动目标：1、欣赏散文，感知散文优美、宁静的意境美，感受
小笋娃的活泼、稚拙美。2、喜欢用身体动作来表现散文内容，
感受小笋娃和竹子妈妈的对话的亲切、可爱的情感。 3、丰富
词 “诱人”。活动准备： 1、 课件。2、 竹子头饰 2-3 个，
小笋娃头饰 1个，小笋娃挂饰若干个。2、认识笋和竹子。活动
过程：(一)、老师朗诵散文，幼儿欣赏。1、老师结合身体动作
朗诵散文。2、提问：1)这首好听的散文叫什么名字？2)你喜
欢哪些好听的话呢？(二)看课件，熟悉散文中的对话，丰富词
“诱人”。1、看课件，进一步熟悉散文中的内容。教师导语：
散文中还有哪些好听的话呢？我们一起来看一看、听一听。2、
提问：帮助幼儿了解散文内容。1)春雨带着带着春天的问候来
到了大地上，唤醒了谁？他们怎么样？(他们使劲用尖尖的脑袋
顶着头顶上的泥土)2)谁第一个钻出了地面，是怎样钻出来的呢？
(那个长得细细长长的小个子钻得最快)请幼儿学一学小笋娃钻
出地面的样子。3)小笋娃钻出地面后看到了什么美景呢？(大片
诱人的草地像一块块绿色的地毯铺在小山坡上，星星点点的红、
黄、蓝缀在上面，那是一簇簇刚开的小花)a、 丰富词“诱人”，
诱人就是很吸引人。b、请幼儿用“诱人”说一句话。4)好多
的小笋娃钻出地面后他们说了什么呢？(“妈妈，妈妈，你在哪
里？”)竹子妈妈又是怎样说的? (“好孩子，妈妈在这儿
呢。”)幼儿分角色表演笋娃和竹子妈妈的对话。5)小笋娃们看
到竹子妈妈后，心里是怎么想的？(难道那穿着绿衣裳、个子高
高的竹子就是妈妈？她怎么和我们一点也不像呢？)幼儿一起复
述一遍。6)妈妈是怎么对小笋娃说的？(“好孩子，别奇怪，过
不了多久，你们就会和妈妈长得一样了。”)7)听了竹子妈妈的
话，小笋娃是怎么说的？(“是吗，那要过多久呢？我们好想快
快长大，长得和妈妈一样高，好看见更远的地方。”)小笋娃为
什么想快快长大？(好看见更远的地方。”)幼儿分角色表演笋
娃和竹子妈妈的对话。8)你们想长大吗？为什么？9)笋娃们在
慢慢地长大，终于有一天，当笋娃们能拉到妈妈的手臂了的时
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