幼儿园中班语言：萝卜兔的故事教案

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设计意图：
　　《纲要》在语言教育领域中提出：语言能力是在运用的过
程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想
说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。
《萝卜兔的故事》这一活动正是体现了这一指导要点。
　　结合季节秋天的到来，自然角出现了许多的萝卜，萝卜工
艺品。于是我选择了故事萝卜兔来作为活动内容并采用幼儿喜
闻热见的多媒体课件为载体，即能体现季节的特征，又能激发
幼儿动脑筋，想办法，体验互相帮助的快乐。
活动目标：
　　1、初步理解故事内容，体验开动脑筋，解决问题的愉快心
情。
　　2、大胆想象，并能用较清晰的语言积极表达自己的想法。
活动准备：
　　1、多媒体课件《萝卜兔的故事》
　　2、认识了解萝卜的基本特征。
　　3、图片
活动过程：
一、分段欣赏，逐一展示多媒体课件，启发幼儿讲述。
　　重点提问：
A、猜猜看，萝卜兔会怎么去旅行？
　　B、萝卜兔怎么过沟？
　　C、萝卜车掉到沟里去了怎么办呢？
　　以三个主要问题贯穿活动的整个过程，请幼儿自由表达，
这些问题都是开放式的提问，一问多答的形式，能够充分发挥
儿童的想象力，创造力。在课堂中，老师充分运用鼓励表扬等
方法，如：你真棒、你很聪明等，来激发幼儿讲的欲望，让幼
儿感受到自己能行，自己一定能讲的很好，从而提高幼儿的积
极性，主动性。
二、幼儿完整听故事。
　　这个环节中，教师将完整的听故事变成小白兔的自述。变
成幼儿与多媒体课件之间的互动，幼儿在感受旅行经历的同时，
完整欣赏了故事，大大调动了幼儿的积极性。
三、幼儿互讲故事。
　　请幼儿把萝卜兔的故事相互地讲给好朋友听。充分体现了
幼儿语言学习个别化的特点，教师与幼儿之间的个别交流，幼
儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。
四、个别幼儿讲故事。
　　鼓励幼儿大胆地，清楚地表达自己的想法和感受，尝试描
述简单的故事过程，发展语言表达能力和思维能力，同时养成
注意倾听的习惯，发展语言理解能力。
幼儿园中班语言：萝卜兔的故事教案.doc

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分类：幼教 属性：3 页 大小：13KB 格式：DOC 时间：2025-08-21

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