幼儿园中班语言：故事：鼠宝宝学外语教案

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3.0 2025-08-21 5 15KB 8 页 海报
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课前分析：
这是一首短小精悍、想象新颖奇特的诗歌。诗歌从妈妈和孩子
互相梳头谈起，用比拟的手法，将风比作树的梳子，把船比作
海的梳子，在幼儿面前展现了一幅生动美丽的画面。这首诗歌
在结构上采用了重复的方式，给幼儿仿编诗歌提供了模仿的句
式，因此比较适合进行仿编活动。在幼儿中开展诗歌的仿编活
动，可以循序渐进的培养幼儿对语言艺术的敏感性，锻炼幼儿
的想象力，培养幼儿的创造力，增长幼儿的艺术 思维能力，同
时使幼儿的语言表达能力得到发展。这首诗歌是以诗的形式来
揭示事物之间的相互联系，因此通过方编活动还可以增进幼儿
对事物之间联系的了解。
活动内容：文学活动ŠŠ仿编诗歌《梳子》
活动目标：
1. 初步引导幼儿学习仿编诗歌，培养幼儿仿编诗歌的兴趣。
2. 巩固幼儿对诗歌内容的理解，进一步感受作品的表现手法，
增进幼儿对学习诗歌的兴趣。
3. 使幼儿进一步了解各种事物之间的相互关系。
4. 通过活动提高幼儿的观察能力、理解能力、模仿能力、想
象能力及创造能力。
活动准备：
1. 幼儿已经初步学习过诗歌《梳子》；已有一定的各种事物
之间的联系的直接或间接经验。
2. 多媒体教学设备及电脑课件一套;录音机一台、空白磁带一
盒。
3. 室外布置成美术图片展览馆，在课前带幼儿进行参观;幼儿
操作卡片及背景图。
4. 教师布置成影剧院形式;幼儿每人一张写有数字的图形卡片。
活动过程：
1. 教师语言引导，幼儿参观美术图片馆，帮助幼儿了解各种
事物之间的相互关系。
2. 复习诗歌《梳子》。
1) 教师语言引导，幼儿进入教室：“小朋友，老师今天带你
们到电影院去看电影，现在老师给每个小朋友发一张电影票，
进入电影院后请小朋友对号入座。”
2) 出示根据诗歌内容制作的电脑课件，幼儿随画面集体有
表情地背诵诗歌《梳子》，巩固幼儿对诗歌内容的理解：“小
朋友，电影里演了些什么？我们可以为它匹配学过的哪首诗歌？
现在请小朋友跟着电影一起有表情的朗诵一遍这首诗歌。”
3) 教师根据诗歌内容提问，通过对有关问题的讨论，帮幼儿
感受诗歌的表现手法，了解各种事物之间的联系，提高幼儿对
学习诗歌的兴趣；同时也为幼儿的仿编活动打下了一定的基础：
“风和船真的是树和海的梳子吗？为什么说风和船是梳子？他
们是怎样梳着树和船的头发的？”
3. 学习仿编诗歌《梳子》。
1) 出示电脑课件：“小鸟在蓝天上飞翔”、“小鱼在水里
游”。教师引导幼儿观察画面，并作仿编诗歌的示范。
a) 出示电脑课件，引导幼儿观察画面：“现在电影里出现了
什么动物？他们在干什么？”
b) 帮助幼儿理解画面与诗歌之间的内在联系：“风吹拂着
小树，使树枝树叶不停的摆动，我们可以形象的说风是树的梳
子；船在海上航行，我们可以把船比作海的梳子；那么，在这
幅画中我们可以把什么比作梳子？他们有梳着什么的头发？”
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