幼儿园中班语言：“小动物和大灰狼”语言活动教案

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中国人民大学幼儿园 秋实班
活动目标:
1．学习掌握“叽叽”“嘎嘎”“喵喵”“汪汪”“跳跳”的发
音。
2．发展幼儿的语言能力和模仿能力。
3．培养幼儿对游戏的兴趣。
活动准备:
1．贴绒教具：有小鸡、小鸭、小猫、小狗、小兔和大灰狼。
2．大灰狼头饰一个。
活动过程:
1．激发兴趣，导入课题。教师：今天老师给小朋友带来了许多
朋友，你们想知道它们是谁吗？
（评析：托班的孩子能集中注意力的时间不会超过 10 分钟，因
此，直接进入课题比较适合托班幼儿的年龄特点。）
2．学一学，做一做
学习“叽叽”。教师：情小朋友们仔细听一听，看一看，这是
谁来了？我们一起向小鸡问好。
提问：小鸡是怎么叫的？幼儿回答后再听小鸡的叫声，一起学
说“叽叽”。然后教师和幼儿一起用手做成小鸡尖尖的嘴巴，
一起说“叽叽”。教师注意每一个幼儿的发声，及时纠正。
（评析：贴绒教具便于幼儿运用视觉直接感受对象，让幼儿动
一动，亲自模仿小动物，满足了幼儿的好动特点，更是对所感
知对象的进一步了解。）
学习“嘎嘎”。教师：现在是谁来了？我们一起向小鸭问好。
提问：小鸭是怎么叫的？幼儿回答后再听小鸭的声音，一起学
说“嘎嘎”，然后用手上下放好，做成小鸭的嘴巴，一起说
“嘎嘎”。教师注意倾听幼儿的发音，及时进行个别纠正。
一次学说“喵喵”“汪汪”“跳跳”，每次都让幼儿学一学，
做一做。
（评析：以上几个环节没有反复的跟读，都让幼儿在看听做中
练习发音，幼儿的兴趣非常浓。）
感受大灰狼的声音。教师：听，这是谁的声音？模仿大灰狼的
声音）真可怕呀，这是谁？
提问：大灰狼真凶，你们害怕不害怕？（教师和幼儿一起做做
害怕的样子）大灰狼来了，我们应该怎么办呀？（提醒幼儿赶
快端坐在小椅子上，一动也不动，以免让大灰狼发现。）
（评析：在美好的情感体验中，突然插入了一个可怕的大灰狼，
使幼儿的心里有所紧张，吸引幼儿的注意力。）
3．做游戏，巩固所学语言
教师：今天天气真好呀！我们来做小动物，一起出来玩。（伴
随着轻快的音乐，幼儿一边做小动物的动作，一边模仿小动物
的叫声。）
突然，响起了大灰狼可怕的声音。教师引导幼儿马上做到
小椅子上，用手臂紧紧的抱住身体，一动也不动。
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