幼儿园中班有趣的小东西（数学）教案

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3.0 2025-08-21 5 19KB 10 页 海报
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一、设计思路：
　　活动《有趣的小东西》来自我班国庆节后--11 月底开展的
主题活动《秋天多么美》。在广西区编教材中秋天主题可选择
的内容很多，有“昆虫音乐会”，“有趣的螃蟹”、“雁南
飞”等。经过仔细的阅读和分析教材后，我感觉大雁这一北方
常见的鸟类，我们南宁市的孩子极少见到。活动不以幼儿的生
活为基础，幼儿在活动中的兴趣就很难激发，因此我放弃了这
一小主题。如果只选择昆虫来开展，中班孩子的认知特点又不
能讲得太深，局限了主题发展生成的空间。而螃蟹是南方小朋
友常见又喜欢的秋天小生物，在南方，秋季的螃蟹是最肥壮的，
螃蟹有怪异的体态、独特的行走姿势，加之肥美可口，幼儿非
常感兴趣，抓住幼儿的兴趣点生成了小主题活动--《可爱的小
东西》，昆虫是小小的、可爱的、有趣的小东西，螃蟹是小东
西，小动物也是可爱的小东西，简单的一句话，可以包罗较多
的点开展活动，可以给孩子提供更多探索、发现的空间。这样
的活动安排既符合幼儿的需要和兴趣，又切实可行的，还注重
了本地区的地域特色，是符合《幼儿园教育指导纲要》中，要
求培养幼儿“对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲”，
要求“利用身边的事物与现象为科学探索的对象”的原则的。
　　我们班的幼儿好奇心、探究欲望强烈，对所接触的新事物
有尝试的愿望。有一定的求异思维，但创造力不算强。幼儿观
察力的特点，仍属于具体而不是整体的，零星而不全面的。所
以，他们还不会有序地，细致地观察事物的特征，因此我设计
的活动在实施的过程中强调现代课程整合的原则，在认知、情
感和行为三者统一的基础上，将知识课程与情意课程整合，将
游戏、教学、娱乐等活动相互配合，把对幼儿的情感、认知、
行为、能力的培养统一起来，以幼儿积极体验为中心，发
挥幼儿学习的主体性，让幼儿对活动的过程感兴趣，而不是对
活动的结果感兴趣。因此，在活动中让幼儿充分感受活动本身
的乐趣，积极参与，展示自我，体验到成功的快乐，促进了观
察、操作、表达与表演能力的发展，促进幼儿创造力思维活动
的发展及提高幼儿参与创造性活动的兴趣。这是活动的根本目
的。
　　二、活动目标：
　　1．培养幼儿观察的兴趣，体会探索的乐趣，激发幼儿表现
力和创造力。
　　2．在活动中培养幼儿点数的能力和按数量分类的能力。
　　3．鼓励幼儿发挥创造力，大胆尝试，用语言、艺术等形式
表达自己获取的知识经验和想法。
　　三、活动准备：
　　1．知识经验的准备：活动前丰富幼儿有关昆虫、动物等小
东西的一些常识。
　　2．教材的准备：
　　A．较大的螃蟹两、三只
　　B．图画纸、彩笔
　　C．录音机、伴奏带
　　D．昆虫、动物的图片、头饰、标本
　　E．数字卡片
　　四、活动过程：
　　1．在优美的音乐伴奏中，教师：小朋友们，在美丽的秋天
里我们和许多可爱的小东西交上了朋友，你们还记得它们是谁
吗？（让幼儿回忆已有的知识经验。）
　　2．出示螃蟹，让幼儿认识新的小东西，引起幼儿活动兴趣。
　　3．鼓励幼儿大胆地与螃蟹“交朋友”，观察螃蟹怪异的体
态，通过看一看、数一数、说一说等探索活动感知螃蟹的特征
和习性。（重点在数一数有几只螃蟹、每只螃蟹有几只脚。）
　　4．模仿螃蟹独特的行走姿态，在探索活动中随着音乐艺术
地再现小螃蟹的动态特征。
　　5．让幼儿自由观察，比较一下螃蟹的脚和小朋友知道的其
他小东西的脚有什么不同。
　　6．延伸活动
　　幼儿自主选择进行观察活动，对几只脚的小东西进行简单
的分类，并用自己的方式记录观察结果。教师在活动中一边指
导，一边寻找幼儿新的兴趣点。
　　五、活动建议
　　1．为了安全，螃蟹可用绳子绑住蟹壳，方便教幼儿观察。
　　2．活动建议采取分组的形式，有利于幼儿探索、发现，有
利于教师指导，帮助不同需要和不同层次的幼儿充分发展。
　　3．有条件的话可提供一些活的昆虫和小动物给幼儿观察。
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