幼儿园中班英语《单词fox 和elephant 》教案

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中班英语《单词 fox 和elephant 》说课材料
一、说活动设计思路：
《纲要》中明确提出：“兴趣是学习的动力，只有对事物产生
兴趣，才能成为获得知识的前提。”中班幼儿对小动物有着浓
厚的兴趣，他们喜欢模仿小动物的动作，学习小动物的叫声，
并学习小动物走路的姿势，模仿小动物做游戏，把自己融入到
角色中。在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语
名字。本次活动，我选择了 fox 和elephant 这两个新单词做
为活动的内容，让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词，同时
也检查幼儿对旧单词的掌握情况。
二、说活动目标：
根据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位为：
1、巩固幼儿对动物类单词的认识，能够清楚发音。
2、学习新单词 fox 、elephant 。
3、培养幼儿的语音、语调，鼓励幼儿大胆参与英语活动，体验
英语活动的乐趣。
4、锻炼幼儿的听力。
三、说活动准备：
1、多媒体课件、（小动物及小动物的尾巴图片）
2、小动物胸章；
3、录音机、磁带。
四、说教学方法
本节课我运用了以下两种教学方法：
1、听说法，它包括幼儿模仿、 跟读、齐读、抽读、纠错和改
正这几方面，听说法有利于培养幼儿的语音及口语。在学习新
单词的时候，我多数会运用这种方法，我会让幼儿通过“听我
读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法，用“它是
谁？怎样读？”的方式对幼儿进行提问和巩固，我还注意加强
课堂基本用语的运用，训练幼儿的听力。
2、视听法，在幼儿英语教学中，视听法有助于培养幼儿的学习
兴趣，促进幼儿主动参与活动，是对课堂教学的有益补充。视
听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语
言材料要多得多。视觉形象为幼儿提供形象思维的条件,促使幼
儿自然和牢固地掌握英语。
五、说活动过程：
（一）运用直观材料，复习旧单词。
1、出示小动物幻灯片（或图片），让幼儿用英语说出小动物的
名字。
师导语：小朋友，今天有几位小动物客人也来到了我们的班级，
快来看看有哪几种小动物，想一想它们的英语名字是什么？
（二）通过玩游戏，发现新单词。
游戏“找尾巴”
师：刘老师这里准备了一些小动物的尾巴，想让小朋友们猜猜
是哪个小动物的尾巴，看看谁的小眼睛最亮。（师要求幼儿要
用英语说出小动物的名字。）
幼儿园中班英语《单词fox 和elephant 》教案.doc

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分类：幼教 属性：4 页 大小：13.5KB 格式：DOC 时间：2025-08-21

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