小学五年级家长会发言稿

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家长会发言稿
张红
尊敬的各位家长：
大家好！首先，我对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加
这次家长会表示忠心的感谢！
一、召开家长会的目的
各位家长，随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大，一转眼，
他们已经是五年级的学生了。小学五年级，是学生在小学学习生
活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一
生具有重要的意义；同时，小学五年级，也是小学与初中的接轨
点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中
受到一个新的挑战、新的评价。我们应该认识到，五年级是小学至
关重要的一个阶段。针对本年龄段孩子的心理、生理、学习等方面
特点，加强联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老
师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自
己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的，那就是：“一切
为了孩子，为了孩子的一切！”因此我相信，我们今天的家长会一
定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
存在的问题
因为各种原因，这个年龄阶段存在的共同问题是：如：个别
同学自信心缺乏，学习不能做到有恒心有毅力，与优生距离逐渐
拉大，他们自控力需加强，学习习惯需纠正，学习方法需改进；
关注孩子的全面成长，要给予孩子的具体指导；孩子逐渐进入青
春期，来自学习和人际关系等方面的心理压力、各种焦虑感逐渐
增加等等。
三、分析本年龄段学生的学习、生理、心理特点及形成原因
为此，今天的家长会，我想重点和各位家长一起，共同分析
一下本年龄段孩子的学习、生理、心理特点，以期探讨如何在本阶
段引导、帮助孩子快乐、健康地学习生活。
1、竞争意识增强　　五年级学生无论在学习还是在生活中，
都不甘落后。如果说四年级学生是为了应付老师而做作业，那么，
五年级学生则是为了不负于同学而积极学习。动力不一样，比照
对象变成了成绩比自己好的同学。这种情况下孩子容易在竞争中
伤和气，容易过于疲劳。家长要注意调整孩子作息时间，增加身
体锻炼。　　
2、敬佩优秀同学　　五年级学生非常关心学习成绩，对于学习优
秀的同学开始产生敬佩的心理。这个阶段的心理健康培养非常重
要，让孩子正确对待成绩和缺点、先进与落后，避免把羡慕变成
嫉妒，还要注意不能因为一时的落后就灰心丧气；也不能因为一
时的优秀就骄傲自满。　
3、自己组织团体活动　　独立能力增强，放学以后几个同学可以
自发组织团体活动，并且具有明确的目的和行动方法。带有一些
普通社会团体活动特点，而且这些小团伙不轻易解散。　
4、不轻信吹捧　　五年级学生已经不轻信吹捧的话。对于：“你是
一个好孩子，应该……”这样的话，他会马上反驳：“我不是好孩子，
所以……”，并且会马上避开。所以，哄骗方法用在五年级学生身
上已经无效了。孩子对许多事情有自己的打算和想法，学会了自
己安排时间和活动。家长最好不要干涉孩子的正当活动。这是家长
和孩子在权利和义务方面互相尊重的体现。　
5，本年龄段的孩子，生理逐渐发生变化，很大一部分进入青春
期，对于身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩之中又希
望有人能帮助自己得以舒缓。这种情况下，很多事他们都处于好
奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。
二、学习要领　　五年级学生的自我控制能力比较强，对他们学
习的指导要有针对性和启发性。　
1、加强预习　　低年级的学生学习压力并不大，没有必要进行预
习。四年级学生稍有不同，一些成绩稍差、反应较慢的学生应该进
行预习。不过，五年级学生如果通过单元复习可以很好地掌握所
学习的知识，也不一定要进行复习。~~
2、接触自然、社会　　学习中会遇到许多自然和社会观察问题，
没有实践操作经验，很难准确理解其中的内涵，应利用可能的机
会接触自然界的生物和社会中的人和事，增加实践感受。　　接
触社会的另一个好处是培养学习兴趣，保持主动学习的态度，有
利于迎接更复杂的挑战。~
3、练习写书信　　五年级学生应该学会写书信。这是一生中运用
最频繁的一种书写文体。
三、应注意的问题　　
1、完整地做一件事　　五年级学生有能力完整地做一件事，家长
要鼓励和支持孩子去做。在学校学习，有时老师为了赶进度，完
成大纲规定的教学任务，把一些单元内容省略不讲，或有重点地
介绍一下，剩下部分让学生自己理解，这也是对学生个人能力的
考验。无论做什么，都应该先易后难，彻底完成。如果不做有针对
性的训练，孩子会出现类似虎头蛇尾的做事习惯。要把将来成为
什么人、应该怎么做、不准做什么这样的概念和想法隐含在行为中
让孩子在独立完成一件事的过程中去体会。　　
2、嘲弄人　　五年级学生嘲弄人的“本事”增长很快。有一句俏皮
话开头，后面就会层出不穷。这是学会开玩笑以后形成的一种语
言习惯，引导好了，会形成许多幽默体裁的“作品”。~~~~~一年级学
生不懂得开玩笑，遇到什么事都是一种很认真的模样。二三年级
学生可以听明白笑话和一般对话的区别，但是自己不会用，常常
张冠李戴。五年级学生不仅会开别人的玩笑，而且对事情喜欢用
“不正经”的语气描绘一番，自己创作笑话。有时很平常的一件事，
到了他们那里则能渲染得天花乱坠。不过，由玩笑引出对他人的
嘲弄就不值得提倡。要提醒孩子：不能因为开玩笑而伤害他人的
感情。例如身体有缺陷，体胖或着装等。　　
3、“偷窃行为”　　偷窃行为在五年级学生中开始出现。一般人们
认为，偷窃行为与个人的贫穷有关，但是在学生中不是这样。从
心理上分析，五年级学生有独立处理问题的能力，这是重要的心
理基础。但同时,善于夸张，敢于冒险的个性也开始显露。甚至一些
家庭条件很好的女孩子也有这种行为，和常识中认为她们胆小不
敢做事的想法不同。北京市的超级市场中失窃率较高，在这些偷
窃活动中，不少人就是五六年级或初中学生。　　
除了心理原因之外，现实生活中家长和老师不能有效地引导
孩子的好奇心，致使孩子见到什么新奇东西都想据为己有，某些
家长纵容孩子贪小便宜，也容易诱发偷窃行为。　~~~~~~~
四、教师和家长如何应对：
我们常常说：“外来的和尚好念经”，于是很多家长都把教育
孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自
己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积
累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初
的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举
一动对子女都有着言传身教、潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的
身心发展具有重大的作用。经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人
才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健
全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此，
我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。那么面对这个年龄
阶段的孩子，作为教师和家长该怎样做呢？下面我先谈谈我个人
的一些看法。
1、引导孩子树立正确的毕业升学观
在毕业班中有一部分学生会存在两种错误的想法，一种认为
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