幼儿园中班音乐说课稿：小公鸡打架教案

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幼儿园中班音乐说课稿：小公鸡打架
一、说教材
　　（一）《小公鸡打架》是一首节奏轻快、有趣，形象鲜明
的2/4 拍歌曲，适合在 3-4 岁年龄班开展教学活动。
　　（二）活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着
导向的作用。根据 3-4 岁幼儿的年龄特点，以及他们一定的表
现欲望，确立了情感、能力、认知三方面的目标，具体目标为：
　　1、让幼儿体验活动的快乐，培养幼儿团结友爱的情感。
　　2、通过反复欣赏歌曲，了解歌曲内容，学习用自然好听的
声音表达歌曲的感情，并能用简单的动作表现歌曲内容。
　　3、掌握切分音。
　　（三）根据目标，我把活动的重点和难点定位于：能用自
然、好听的声音演唱歌曲，并唱出情趣。
二、说孩子
　　3-4 岁孩子已对 2/4 拍歌曲有了初步的感知，对歌曲中的
小公鸡的形象比较熟悉喜爱，并乐于模仿。根据幼儿活泼好动、
充满探究性和表现欲，为此，我为孩子提供了宽松、和谐的氛
围，并在轻松愉快的情绪中表现自己。
三、说教法
　　根据新《纲要》中，主动活动教育提出“幼儿园的教育活
动应是教师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的、丰富多彩
的、引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动的去体验、
实践、创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。”因此，
在整个活动中都以幼儿的自主参与活动为主，教师在活动中起
一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动共同提高。为此，
我作了以下准备：
　　经验准备：观察小鸡的生活动态。
　　物质准备：与歌曲内容有关的图片、音乐、头饰。
　　为完成目标，我将活动以反复欣赏为主要教学方法，贯穿
欣赏—交流—再欣赏—再交流—再欣赏—理解这一主线线索，
层层深入，同时在各个不同环节中穿插讲述法、示范法、启发
联想法、表演法等，培养幼儿的注意力、记忆力和思维能力，
进一步激发幼儿对音乐活动的兴趣，体验音乐活动赋予的快乐
情感。
四、具体活动过程表现为：
　　第一部分：律动导入法。老师带领幼儿在音乐伴奏下，表
演律动进入活动室，同时用语言、动作提示幼儿随意坐下，为
活动开展创设了宽松自由的环境，把孩子引入音乐的氛围环境
中。
　　第二部分：感知法。反复欣赏歌曲，了解歌曲的节拍、旋
律特点和风格，进而理解记忆歌曲内容。在这一环节中根据幼
儿年龄小、注意力难以集中等特点，运用多种欣赏手段和方法，
如：听音乐、师弹音乐、师清唱歌曲、看录象等，并加以多媒
体多种辅助教学手段，引导幼儿欣赏，使幼儿在积极主动的姿
态中参与活动。
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