幼儿园中班音乐教案：森林木屋

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一、 活动目标
　　感受乐曲、理解乐曲内容，有表情地表现歌曲内容。
　　二、 重点与难点
　　这是一首叙事性歌曲，要让孩子有表情地表现歌曲内容，
理解歌词是重点，这首歌的歌词讲述的是一个小小的故事，故
事的情节很简单，但是故事中角色的形象却相当明显（小鹿是
善良、热情、可爱；小羊是可怜的）。幼儿在熟悉故事的基础
上才能体会角色的情感，真正来解决歌曲的难点：有表情地表
现歌曲内容。
　　三、 准备
　　1． 图片三幅（注三幅画时画出小山羊和小鹿表情）。
　　2．若干积木拼成的一幢房子
　　3．小鹿、小羊头饰。
　　4．录音磁带《森林木屋》。
　　四、设计思路
　　对中班幼儿来说在一首歌曲中有表情地表现歌曲内容并不
是一件容易的事，幼儿的表现力如何最主要的是来源于对于生
活的理解，因此熟悉歌词是相当重要的，通过讲讲故事、看看
图片、看看老师的表演才能真正体会到角色的情感以及情感的
变化。在此基础上老师进一步地引导才会真正让幼儿有表情地
表现歌曲内容。
　　1．看图片讲故事。
　　在教室的一角挂上三副图片，有空的时候引导幼儿仔细观
察图片，理解图片。
　　①教师可以有空闲的时候请幼儿来看图片，和幼儿一起说
图片，能说出故事的幼儿也可以做“小老师”讲给大家听。。
　　②图片可以出现一段时间，让每个人都能去看看。
　　③在引导和观察图片时，可以提醒幼儿观察小鹿小山羊情
绪变化，常常问问幼儿“这是为什么？”
　　④教师可以在有空闲的时候经常播放录音磁带，让幼儿熟
悉旋律，熟悉歌词。
　　2．看老师表演。
　　可以组织全班幼儿着二位老师来表演“森林木屋”，通过
老师的有表情地讲叙故事和歌表演进一步理解歌词，激发ÒÒ
幼儿表演的兴趣。
　　①老师的歌表演和老师的故事讲叙必须有表情。
　　②老师可以在演出之前再次提醒幼儿观察表演中角色情感
是如何变化的，为什么会这样变化，在老师演示之后可以让幼
儿将自己的思考在集体中讨论，进一步体会角色情感变化。
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