幼儿园中班音乐活动说课稿：小乌龟上山坡教案

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幼儿园中班音乐活动说课稿：小乌龟上山坡
(一) 设计意图：
本活动意在通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱，以鼓励、
赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快
地投入到整个活动中。这首歌的旋律生动活泼、节奏感强，内
容浅显生动，是幼儿学习演唱歌曲的好教材。
(二)说活动目标：
　] 当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发
展的过程。师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，一方面，
幼儿是音乐活动的探索者、学习者和创造者。另一方面，教师
是幼儿主动学习的引导者、支持者与促进者，也是幼儿音乐表
现和艺术创造活动的发现者、欣赏者、学习者。教师自觉不自
觉地把暗含的期望传递给幼儿，从而有效地激发幼儿音乐学习
的动机和探索的兴趣，实现音乐教育对幼儿情感、个性、社会
性的发展作用。为此，我为本次活动确定了以下的目标：
1、感受歌曲轻松愉快的情趣，初步学习在休止、间奏处控制不
唱歌。
2、学习在间奏处创编爬山坡的动作，体验边玩边唱的乐趣。
(三)说活动重、难点：
根据目标，我把活动重点定位于：能在歌曲的休止、间奏处控
制不唱歌。
活动的难点是：在学会演唱歌曲的基础上尝试在间奏处创编爬
山坡的动作。
(四)说活动准备：
为了使活动呈现趣味性、综合性，更好地服务于本次的活动目
标，我作了以下活动准备：
 1、经验准备：课前开展过游戏活动《小乌龟背东西》，让
幼儿有背东西的经验。
 2、物质准备：歌曲磁带、录音机、自制图谱、乌龟娃娃。
 3、空间准备：活动前幼儿的位置摆成同字形，以利于幼儿
进行表演。
(五)说教法：
本次活动中我除了以可爱、亲切的形象，饱满的情绪影响孩子
外，根据幼儿的学习情况，我运用了游戏法、图谱教学法、提
问法等教学方法。
游戏法在幼儿学习中起着重要的动力作用。让幼儿在学中玩、
玩中学，则不会使幼儿感到枯燥无味，同时让幼儿体验在集体
活动中的乐趣。
　　从幼儿认识事物和语言本身的特点来看，在幼儿园音乐教
育中贯彻直观性原则非常重要。图谱教学法具有明显的具体形
象性特点，它以看形象的图案的形式直接刺激幼儿的视听器官，
能使教学由难变易，活动开展更生动活泼，幼儿学习的兴趣更
加浓厚。
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