幼儿园中班音乐《青蛙唱歌》教案

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活动目标：
1、学习辨别音乐的强弱、高低，并能用不同动作来表现对音乐
的理解感受。
2、尝试用语言节奏表现青蛙的叫声。
3、能从音乐高低变化中区别老青蛙、小青蛙，并学习用不同的
声音来演唱，体验演唱的乐趣。
活动准备：
1、大“荷叶”一片，钢琴。
2、虫子一串，青蛙指偶两个（老青蛙、小青蛙）。
活动过程：
1、出示荷叶，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友,你们看，这是什么呀？哦！原来是一片大大地、绿
绿的荷叶呀，我们让她静静的躺在水面上吧！（师生手持荷叶
站在原地不动。）
2、倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱。
师：风儿吹来，荷叶会怎样呢？听，风吹来了，是什么样的风？
（另一教师弹轻风的音乐）请你们猜一猜，轻轻的风吹过来，
荷叶怎么动？（轻轻的）荷叶是轻轻的柔柔的抖动。（师再次
弹轻风，师生共同轻轻抖动荷叶。）我们转起来，轻轻地抖起
来，踮起脚尖。（师生小碎步转、抖动 2遍。）
师：听，又来了一阵风，是什么风？（师弹狂风音乐，幼儿
听。）你们听了有什么感觉？我们边听边抖动荷叶。（再次弹
狂风，师生抖动荷叶。）
师：嘘！风停啦，（师生停在原地）我们都知道风是会变的，
让我们来跟着风声来变化着抖动荷叶吧！（弹两种不同的音乐，
师生共同变化抖动荷叶。）
3、尝试用语言节奏表现青蛙的叫声，用不同的声音区别老青蛙、
小青蛙声音的变化。
（1）ŸŸ师：风停了，荷叶停在了水面上（师生把荷叶放在地
上），小朋友，荷叶上是谁最喜欢坐得呀？（小青蛙）小青蛙
们，我们一起来跳上荷叶休息一会！（师生共同跳上荷叶，坐
下来。）
（2）ŸŸ引导幼儿尝试用语言节奏表现青蛙的叫声。
师：小青蛙，你们最喜欢坐在荷叶上干嘛？是怎么叫得？（个
别幼儿学叫）这只青蛙叫得真好听，还有节奏呢？其实，青蛙
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分类：幼教 属性：5 页 大小：13KB 格式：DOC 时间：2025-08-21

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