幼儿园中班音乐：可爱的脚印教案

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一、活动目标：
1、在反复感受的基础上，学习用节奏谱创编二拍子的节奏型。
2、继续培养幼儿用身体乐器(小脚)踩节奏的能力，发展灵活
性。
3、体验去农村郊游的快乐。
二、重点与准点：
重点：在节奏谱上摆放、创编二拍子节奏型。
难点：把创编的节奏放进歌表演中，并用脚踩出节奏。
三、材料与环境创设：
1、小鼓 20 只，大鼓 1只。
2、实物投影仪、录音机、录像机、磁带、录像带。
3、红、紫、兰、绿、黑节奏步法．有小节线纸条若干。
4、底色画面一张，节奏谱两张。
四、设计思路：
我班是音乐特色班，发展到中班后期，孩子们的音乐素养有
了一定的提高，对看似枯燥的音符有了兴趣，原意主动地去摆
弄。这个教材是我在多年的教学经验的基础上改编的，很受孩
子的喜爱。特别是结合活动，让孩子在农村田野里跺脚印更让
他们的兴奋点达到了高潮。在此基础上，我考虑到了尝试运用
我园的“幼儿创造力培养课堂电化教学模式”来设计这个活动
流程，力图把编音符节奏的活动设计得活泼些，让孩子们在轻
松愉快的学习活动中，不仅发展厂能力，更能获得审美(节奏美
等)与创造的快乐。
五、活动流程：
提出问题——观察尝试——联想——应用推广——展现交流
(一)提出问题：
1、复习节奏鼓：《欢乐的鼓》
进教室，找只小鼓做朋友吧。你们身体上的小鼓在哪儿呢?
让我们敲起欢乐的鼓，热情地欢迎客人老师!
(1)“比比哪只小鼓节奏最好听”。
能听音乐伴奏的速度，完整表演。
(2)请两名幼儿做小老师编节奏。“你们的小鼓真听话”。
鼓励幼儿大胆表演，有表情地。
(3)送小鼓休息去。“小鼓在找动作最快的朋友。”
2、复习歌曲、歌表演：《脚印》
“上星期我们去农村郊游了。还记得是怎么玩的?”
“我们请客人老师一起来看看”。
(1) 看录相片，最后特写：脚印。
(2)瞧我们玩的多多带颈，我们的小脚丫在田野留下了一串串
小脚印，就像一朵朵小花。让我们来用歌声唱唱自己的脚
印。
a、要求从歌声中听出你的笑，你的快乐。
集体复习歌曲《脚印》。
b、第二遍唱：最后留下的脚印，在泥土里踩，好象是有弹型
的(ba ji ba)。
幼儿园中班音乐：可爱的脚印教案.doc

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