幼儿园中班医院真方便教案

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设计意图：
医院是幼儿熟悉的地方，生活经验丰富，因此在游戏中常常有
生病看病的游戏情节。但同时，因为幼儿到医院看病时，都是
成人带着，对到底是一个怎样的过程是不清楚的。另外，还有
部分幼儿非常害怕看医生。为了帮助幼儿大致了解医院及医生
的看病过程，为游戏的开展提供经验，进行此活动。
因为医院的环境不适合实地参观，因此，以录象、照片来辅助
教学，并充分地运用家长资源。因为幼儿对各自的家长平时都
比较熟悉，所以，将医生家长请到活动中来，在和老师和幼儿
的互动中轻松地进行，对幼儿获得经验，体验医生工作的辛苦
都相对容易。
整个活动的内容比较多，因此，分为两个环节进行。第二个环
节其实也是为幼儿再次巩固掌握医院里主要部门的作用提供了
机会，同时，正好可以和游戏连在一起，可以请家长作为指导
医生进入游戏，帮助幼儿将活动中获得的经验及时的迁移和运
用。
活动目标：
1、 理解看病的大概流程，知道医院的几个主要部门及其作
用。
2、 初步了解医生护士的工作，体验他们工作的辛苦。生病
时不害怕看医生。
3、 为医院游戏丰富经验。
活动准备：
1、 照片、录像、标记牌、看病流程图（挂号、门诊、收费、
配药）
2、 邀请儿科医生徐医生（家长）参与活动
3、 有图的字卡：问、看、听、摸
4、 针筒、娃娃一个
活动过程：
环节一
一、 理解看病的主要流程和医院的主要部门。
1、 理解幼儿对看病流程的原有经验。
师：小朋友身体不好的时候，爸爸妈妈会带我们上医院看病，
那是不是到了医院就去找医生的呢？
2、 介绍看病流程及主要部门的作用。
师：前几天，老师也去医院看病，还拍了录像，看看老师是怎
样看病的？
（请幼儿看录像）
提问：录像里老师是怎样去看病的，你看清了吗？
（根据幼儿回答出示相应流程图，并进行提问。）
为什么要先挂号？（先确定哪个门诊）
挂号后干什么？老师是到哪个医生那里看病的？医生看完病
做了什么？
有了药方是不是就去拿药了？（先到收费处划价付钱）
药在哪里拿呢？（药房）
请幼儿按看病的顺序排列流程图。
3、 大致介绍医院的其他区域。
师：上次××小朋友发烧，医生还让你打针，那打针的地方在哪
里呢？
（根据幼儿回答出示注射室照片 ）
其实，医院里还有很多地方，你知道吗？它们都有什么用？
二、 观察了解医生的工作，体验医生工作的辛苦。
1、通过和徐医生交流以及幼儿互动的方式进行介绍
师：今天，老师把一位医生请到了我们班，看看他是谁？我们
一齐向他问好。今天××小朋友的爸爸穿了什么衣服呀？徐医生，
你是看什么病的？
徐：我是专门给小朋友看病的，在儿科门诊。医院里还有很多
其他的门诊，如……
师：今天你是不是正好休息呢？
徐：不是的，昨天晚上夜班。医生的工作和有些工作不同，医
院里有很多病人，有的一直需要医生的照顾，随时观察，晚上
也不能离开。
师：医生的工作真的很辛苦。我们在睡觉休息的时候，医生还
在工作。
师：这几天，××小朋友一直不太舒服，我们请徐医生看一下。
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