幼儿园中班小桥摇摇摇（体育）教案

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3.0 2025-08-21 5 18KB 6 页 海报
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一、活动设计
　　《纲要》中指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的
创设和利用，有效的促进幼儿的发展”。此活动设计，我考虑
到首先要创设一个宽松、自由的环境。幼儿的思维特点是以直
观形象为主，环境的创设上及教具的设计上都要重视其直观性，
于是我把整个操场设计成一个宽宽的河，让幼儿完全置身于情
境之中。　　WW“小桥摇摇摇”是以平衡台为主要教具的感
统活动。我的感觉统合子课题目标主要是关注幼儿的注意力，
由于幼儿注意力集中程度和本身对活动的兴趣浓度有关，所以
活动的趣味性及新颖性能极大集中幼儿的注意力。我首先在活
动的设计上下功夫，由于平衡台的摇摆的特性，我就先想象为
小桥，把小桥放在一个什么样的位置合适，我想到的河。原先
设计幼儿在河两岸来回走，但平时幼儿走平衡台已经比较熟悉
了，对他们来说几乎没有难度，也没有挑战性。《纲要》中指
出“教育活动内容的选择要既适合幼儿的现有水平，又有一定
的挑战性。”，于是我想到不提供现成的桥，要过河让他们自
己造，只提供几块用平衡台做成的“石头”，让幼儿充分发挥
其想象和智慧。在此基础上，我以游戏为基本活动，设计了
“搬家”和“狼来了”等一系列情境游戏，使幼儿幼儿在愉快
的游戏中，得到更进一步的发展。
　　二、活动过程：
　　（一）活动目标：W1、通过情境游戏的方式，激发幼儿对
活动的兴趣，提高幼儿有意注意的时间。　　2、活动中运用视
听运动觉等多种感官的刺激，协调幼儿注意的分配性。　　3、
能在不连续放置的平衡台上走或者是跳，刺激幼儿的前庭平衡
器官，培养幼儿的勇敢、不怕困难的意志品质。　　4、通过一
起造桥、搬家等，培养幼儿勇于创造和团结合作的精神。
　　（二）活动准备：
　　器械准备：4～6块“大石头”（平衡台），两根长条纸做
成河岸线（适当距离），8块红色平衡台（小猪的家），8块蓝
色平衡台（小羊的家），8个 小猪和小羊 的胸饰，一个狼和狼
家的标记 ，若干个礼物 及装礼物的小篮子若干　　音乐准备：
猪猪村和咩咩村的标示牌，大灰狼的音乐（狮王进行曲）和欢
快的背景音乐场景图如下：
　　（三）活动流程：
　　造桥——搬家——找礼物送礼物——大灰狼来了——解救
小动物——结束WW（四）过程实录：注解和自我评析
1、造桥W W　　① T：今天的天终于放晴了，小猪小羊我们
一起玩玩去吧。（来到河边）呀，不好，河上的桥被大水冲走
了，那我们怎么过去呀？WW　　以“开门见山式”直接进入
主题，恰好前几天刚下雨，利用此环境背景，顺利引到下面的
活动“造桥”。 　　WW②幼儿相互讨论，并尝试找材料造桥。
　　S1:找棵树来当船驶　　S2：打电话WW　　引发幼儿富
有创造力的想象充分发挥幼儿的想象力和创造力，运用已有经
验来想办法。　　WW引发幼儿富有创造力的想象充分发挥幼
儿的想象力和创造力，运用已有经验来想办法。 　　WW③利
用环境资源—河岸边的“大石头”让幼儿自己来造桥。 　　在
幼儿充分想象后，我让幼儿自己来造桥，并在周围找找有没有
自己讲到的这些东西，结果他们只找到了“大石头”，很快幼
儿纷纷动手搬起“石头”来。在此过程中，我始终做一个支持
者，鼓励幼儿的各种创造性行为，个别能力强的幼儿主动指挥
其他幼儿把“石头”搬成一竖排。此时幼儿已经进入情境中，
松松冲上去站在第一块“石头”上把前面的一块石头往前挪，
站不稳就跪在石头上挪，后面的幼儿跟着一起激动地喊：松松，
当心啊！期间，幼儿间互相关心的气氛荡漾在整个操场上。幼
儿一个个的传石头，挪石头，还有的紧紧拽前面一个人的衣服，
不让他摔下“河”。 　　④过桥，桥终于造好了，第一个松松
过去了，孩子们激动得欢呼起来！接着过了桥的幼儿还站到最
后一块石头上，去搀扶后面的幼儿过桥。不需言语，好多幼儿
纷纷在此时伸手去帮助后面的同伴。互相关爱在此又得以浓浓
的体现。 　　WW2、搬家WW　　WW①T：有了桥，我们
就可以在河岸两边建两个村子，猪猪村和咩咩村，红色的是小
猪的家，蓝色的是小羊的家，好，我们行动吧！ 　　在过桥的
基础上，拿东西过桥，符合幼儿现有水平，又增加了难度。幼
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