幼儿园中班小老鼠打电话教案

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一、说教材：　　（一）教材分析：　　听说游戏?小老鼠打电
话选自海南出版社出版的《教学活动设计及教案》（中班上
册）一书。该游戏充满童趣，贴近幼儿生活，易于理解解。目
前，通讯设施非常发达，朋友间经常以电话联系，打电话成了
人们日常生活中必不可少的内容；同时中班上册幼儿年龄偏小
且现在多数都是独身子女，普遍存在出现粗心大意的行为，所
以这一游戏既富有时 代 特 征又符合 当 前 幼儿的年 龄 特 点。
选取《小老鼠打电话》这一教材是因为：1、情节简单有趣，形
象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣。2、打电话是幼儿日常
生活中经常见到的，游戏的语言易于幼儿模仿学习。3、通过游
戏，幼儿能感受一些礼貌用语的用法且学习怎样打电话。4、游
戏能让幼儿在轻松愉快的氛围中了解体会到做事要仔细，不要
粗心大意，符合幼儿的年龄特点和学习特点。　　（二）教学
目标：　　《幼儿园教育纲要》语言领域中提出 ：发展幼儿语
言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说
并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表
达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。根
据这一目标和要求，结合中班上期幼儿的年龄特点和语言发展
水平：幼儿年龄偏小，注意力容易分散，做事情粗心大意；幼
儿喜欢模仿大人玩打电话游戏，但由于缺乏生活经验，词汇贫
乏，往往拿着话筒不知所措，也不知道说什么等，我制定了本
次活动的目标：　　1、乐意观看表演，感受游戏的乐趣。
2、体会做事要仔细，不要粗心大意。　　3、乐意参与表演，
大胆学说角色对话。　　（三）教学重、难点：　　在本次活
动的目标中提到：乐意参与游戏表演，大胆学说角色对话。因
此在整个活动中，我始终围饶着这一目标进行教学，这也是本
次活动的重点。中班上册幼儿在语言表达方面不完整，往往一
句话只说了半句话或几个字就无法再说了，根据幼儿的语言发
展情况，我确定本次活动的难点是：用较完整的语言表达自己
的意思。　　（四）教、学具的准备：　　为了更好地服务于
本次的 活 动 目标和完成 活动 内容 ，我 做了 以 下准 备工作：
1、布置小老鼠的家：墙上挂全家福的照片，桌上放着娃娃家的
厨房用具及一部电话机。（这是为情景表演而准备）　　2、小
老鼠和小花猫的头饰各一个。课前准备好情境表演内容。（这
也是为情境表演而准备的）　　3、玩具电话机每个幼儿一部
（这是为幼儿玩游戏而准备的）　　二、说学情：　　中班上
册的幼儿年龄在 4左右，他们处于典型的游戏年龄阶段，是角
色游戏的高峰期。他们对游戏特别感兴趣，平时最喜欢边用手
当话筒边唱《打电话》这首歌。但是由于词汇贫乏，幼儿在游
戏中想说又不知道该怎样说，既使说了也很难把自己的意思表
达完整，加上幼儿打电话也缺乏生活经验，虽然想打电话但又
不知道怎样才能打好电话。因此，我通过这次游戏活动，让幼
儿体验到游戏的乐趣，在游戏中练习打电话，给幼儿提供说话
的机会。　　三、教法：　　根据幼儿的学习情况，本次活动
我运用了直观法、提问法、游戏法等教学方法。　　为什么要
采用以上方法呢？　　采用直观法是因为 4岁幼儿的思维具有
明显的具体形象性特点，属 于典型的具体形象性思维。从幼儿
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