幼儿园中班听雨（语言）教案

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设计思路：雨是人们生活中常见的一种自然现象，孩子们喜欢
看雨、听雨甚至玩雨…… 散文"听雨"紧密联系孩子们的生活，
用自然、亲切的语气引导孩子们去倾听雨声，结构严谨，语言
优美，想像丰富。我们想通过引导孩子们自由观察雨、欣赏散
文"听雨"、仿编散文、游戏"小小雨点"等一系列活动，激发孩
子们热爱大自然、关注周围事物的情感，引导他们感受散文的
意境美，启发孩子们结合自身生活经验大胆想像、仿编，在仿
编散文的过程中，培养孩子们的言语美。
活动一 赏雨活动目标：1、 激发幼儿热爱大自然、关注周围事
物的情感。2、 引导幼儿自由看雨、听雨，观察雨的各种形态
及动态，倾听各种雨声，积累关于雨的生活经验。3、 发展幼
儿的观察、倾听及想像能力。活动准备：1、 选择一个下雨天
进行此活动。2、 绘画纸、笔。活动过程：1、 带领幼儿到阳
台自由赏雨，引导幼儿观察大雨、小雨的各种动态，仔细倾听
各种雨声。指导语：你们看看现在的雨是什么样子的？你听到
了什么样的声音？雨点儿落到了哪些地方？找到了哪些朋友？
2、 引导幼儿自由讨论自己所见到的、听到的雨。指导语：你
刚刚听到雨点儿的声音了吗？看到雨点儿找朋友了吗？和你的
朋友说一说。3、 引导个别幼儿在集体面前大胆表述自己的见
解，要求语言完整、连贯。4、 绘画：雨点儿找朋友。
活动二 欣赏散文"听雨"活动目标：1、 培养幼儿欣赏文学作品
的兴趣。2、 引导幼儿理解散文内容，感受散文的语言美、意
境美。3、 发展幼儿的文学感受能力。活动准备：1、 小花蝴
蝶、蝴蝶妈妈、小雨点等纸偶；画面：森林、小熊的铁皮屋、
粉色荷花、有窗玻璃的房子。2、 选择一个下雨天进行此
次ÑÑ 活动。 活动过程：1、 教师出示小花蝴蝶纸偶，导入主
题。指导语：下雨了，小花蝴蝶不能出去玩，她舞着美丽的翅
膀在 屋子里飞来飞去，嘴里嘟哝着："没办法出去玩了，真没
意思。"2、 教师边操作蝴蝶纸偶，边有感情地朗诵散文。引导
幼儿讨论：小花蝴蝶喜欢下雨吗？为什们？小雨是怎样唱歌的？
3、 教师出示画面，再次朗诵散文，引导幼儿理解散文内容。
指导语：小雨发出"沙沙沙""丁丁丁""吱吱吱""嗒嗒嗒"的声音时，
它在干什么？4、 教师手持纸偶，与幼儿共同讲述散文。重点
指导幼儿模仿雨声，并根据散文内容分别说出小雨在干什么？
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