幼儿园中班体育说课稿:过河教案

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幼儿园中班体育说课稿:过河
导读:为了充分利用我园的现有资源,发挥其最大的教育价值,
我们在日常教育活动中十分注意孩子们对各种事物的兴趣点及
其所表现出来的动作行为。
一、活动来源
  为了充分利用我园的现有资源,发挥其最大的教育价值,
我们在日常教育活动中十分注意孩子们对各种事物的兴趣点及
其所表现出来的动作行为。幼儿园体育室内有一根拔河的绳子,
是当年亲子运动会家长队和教师队比赛时所购置的,孩子们对
这一根又粗又长的绳子很好奇,经常上前摸摸、弄弄,看到孩
子们的表现,我们便将绳子放到操场上,孩子围绕着绳子便开
始了各种各样的玩法,不同的年龄也就创造了不同的奇思妙想,
孩子的自创的一些方法,也就产生了一系列的活动。
 根据中班孩子活泼、好动,对事物充满好奇,乐意遵守体育
活动的规则和要求,初步尝试与同伴合作游戏,有一定的运动
意识和能力,但注意力不太稳定的心理特点和运动能力基础设
计了一系列玩绳子的活动。本次《过河》就是根据孩子围着绳
子跳来跳去所产生的一个活动。
二、设计意图
  新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出:要让幼儿
喜欢参加体育活动,动作协调、灵活,要求我们用幼儿感兴趣
的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。
  常州市教研室 2005 年下发的《幼儿健康教育总目标》中,
中班上学期体育锻炼目标第三条中也提到:中班幼儿能够熟练
掌握助跑跨跳的动作,因此本次活动选用大绳作为主要教学用
具,以《过河》游戏方式来发展中班幼儿的跳跃能力。
  本活动主要是充分利用我园现有活动资源,创设活动情景,
利用游戏的方式组织孩子进行体育活动锻炼,活动中我们注重
孩子的个性发展和能力基础,尊重孩子的能力差异和动作发展
的不同层次。通过活动中难度的不同实现不同发展目标,使每
个孩子都能够在自己原有的基础上有所突破和发展,让每个孩
子都有成功的感觉
三、目标分析
  1、认知目标:通过游戏,使幼儿能够熟练进行立定跳远的
动作练习,基本掌握助跑跨跳的动作方法。
  2、技能目标:通过活动,使每个孩子能够根据自己的能力
尝试用不同的方式跳过一定距离,都能够在自己原有的基
础上有所提高,发展基本活动能力。
  3、情感目标:通过活动,使孩子们喜欢参与体育活动,
敢、坚强,不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。
、过分析
、开始分:热身阶段 5—6
  通过建构活动场地——“池塘”赋予幼儿特定的游戏
,通过角色变化——“蝌蚪的成长过程”的游戏方式,使
幼儿的注意力迅速集中到活动中来,同时到充分展,
注意力中,为后面的活动作好铺垫
  活动步:幼儿跟随教师进做热身运动
  游戏“小蝌蚪变变变”
  游戏方式:幼儿做蝌蚪跟随教师在“池塘”中游动(慢
)——蝌蚪长出后腿(伏地后蹬)——蝌蚪长出条前
腿(伏地做蛙泳动作)——变青蛙(起立自模仿青蛙
跃动作)——串青蛙跳跳跳(集队练习
[NextPage]
、基本分:增智促-育心阶段 15-20
  本阶段分为环节
活动一、跳田埂
  本环节的目的主要是使幼儿巩固已有的立定跳远动作技能,
学习助跑跨跳的动作方法,通过场难度的循序渐进,使幼儿
立定跳远自到助跑跨跳的动作练习。
  本环节为活动的教学重点,通过本环节使幼儿确的
助跑跨跳的动作概念尝试用方法去挑战自己的运动
极限从而后续的活动作好动作经准备
  在场设置上为回环形,主要目的是为了让幼儿能够
动作练习方避免幼儿活动中的碰撞从而减少伤害的发生,
减少要的讲解维持秩序的时间浪费
  本环节预设目标分为三个层次:第一层次为人人
成的动作目标,活动的开始分,每个孩子都能够到的活
动难度。第二层次为挑战目标,既保证每个幼儿在原有基础上
都能够有所提高而达到的活动目标。第三层次为极限目标,要
求幼儿必须打破原有动作概念才能突破提高的目标难度。
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