幼儿园中班体育教案：打怪兽

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3.0 2025-08-21 5 14KB 8 页 海报
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设计思路：
投掷是一个基本动作。在活动中，如何克服单纯的动作技能练
习、克服上肢运动中，运动量，运动密度得不到保证的缺陷，
提高幼儿投掷的兴趣，把单一的动作练习变得有趣味，这是设
计这次活动要解决的第一个问题。
在主题活动“我的好朋友”中，我让幼儿自己带些玩具来幼儿
园与好朋友互相交换着玩，在活动中我观察到，小朋友最喜欢
交换的玩具就是奥特曼，于是我抓住他们的兴趣点，设计了奥
特曼与怪兽这两个角色。在设计第一次玩时，怪兽是静止不懂
得，这是由于幼儿是在有角色、有情节的游戏中进行投掷活动
的，他们不会感到活动是枯糙的。第二次玩时，将怪兽设计为
移动的，增加了跑的内容，便立定投掷为跑动中的投掷，大大
增加了活动的难度。这样做，既调动了幼儿投掷兴趣，又是投
掷活动中的运动量、运动强度等得到了保证，提高了锻炼的实
效性。
注重幼儿的个体差异是涉及这次活动要解决的第二个问题。虽
然我们有一条统一的安全线，但是在设计怪兽时，做到了有大
有小，有高有低，在放置时也是有远有近。道具的不统一，让
幼儿有了自由选择的机会。在活动指导中，还根据幼儿能力的
不同，设计了不同的要求，如：打到怪兽，打中怪兽的眼睛等
等。这样做尽量让每个孩子在自己原有的基础上都有所发展。
最大限度的挖掘幼儿的主体性是设计活动中要解决的第三个问
题。二期课改下的教师角色有了根本性的转变——教师是材料
的提供者、ÒÒ 活动的观察者、支持者，活动中充分去挖掘幼
儿的主体性。我设计了辨认怪兽这一环节，让幼儿在小动物中
辨认出怪兽，然后提出问题“怪兽混在小动物中，我们该怎么
办？”让幼儿自己去分析问题、解决问题。在最后一个游戏中，
我只是提供了材料，用什么方法过竹梯，就由幼儿自己去解决，
充分发挥他们的主体性。
在设计活动时，我还注意运动活动中的整合性。既有动作的整
合，如在游戏“拯救小动物中”幼儿可以用钻、爬、跳、跑等
等方法到达目的地，发展了幼儿综合运动的能力。有运动与音
乐的整合，如活动时音乐的变化，而带来游戏情节的变化。还
有运动与语言的整合，如让幼儿互相介绍自己打怪兽的经验，
在救回小动物时对小动物说句安慰的话等等。
此外，情感的体验，个性品质的培养也是贯穿在整个活动之中
的。幼儿克服困难，勇于接受挑战，保护小动物，有自我保护
的意识等等都能在运动中体现。
根据这些思路我设计了本次活动。
活动目标：
1、在游戏的情境中，练习投掷，发展幼儿综合运动的能力。
2、激发幼儿勇敢、大胆、勇于接受挑战及保护小动物的情感。
重难点：
练习有距离的投掷、投准
活动准备：
1、怪兽若干，投掷球若干，小动物若干，轮胎，毛毛虫山洞，
轮胎若干，梯子、小推车四辆
2、录音机，磁带
3、干毛巾若干
活动过程：
一、ÒÒ热身准备：3
1、（音乐声轻）师：你们看我是谁？(奥特曼)，奥特曼还有哪
些动作？
幼儿做动作，大家一起来模仿。
2、师：那我来作队长，你们做奥特曼队员，准备出发。（音乐
渐响）
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