幼儿园中班说课稿：水对我们的重要性教案

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幼儿园说课稿：水对我们的重要性
　　每节课学习的过程是非常重要的环节，也是教师对教材的
理解和活动设计的很重要的体现和实现的过程，根据教材的内
容和幼儿的接受能力，把教学的过程分四部分去完成。
1、用提问导入——引发幼儿对水的兴趣
　　几个问题是从幼儿感兴趣的几个问题入手：
　　(1)你最渴的时候,首先想到什么?
　　(2)你手脏的时候,想到怎么办?
　　(3)妈妈下面条的时候,首先将什么倒进锅里?
　　(4)你喜欢玩水吗?为什么?
　　教师提问时一环扣一环,幼儿从回答问题到提出问题,从提出
问题到寻找解决问题的途径,都表现积极主动真正引发了幼儿发
自内心的兴趣。
2、操作探索——水有什么特点
　　教师运用操作探索的方式来学习水有什么特点，幼儿可以
从自己动手的过程中探索知识，吸取知识。把水的性质是透明、
没有颜色、没有气味、会流动充分掌握起来。操作学习时用了
四个实验去激发幼儿探索兴趣。
　　实验一、水是流动的。
　　实验二、水是没颜色的。
　　实验三、水是透明的。
　　实验四、水是没有气味的。
　　实验时，幼儿是主体，教师主导。运用了观察法、引导法、
亲身体验法、互相交流等方式方法去完成这四个实验。例如：
作实验一时，教师提壶把水到入脸盆中，让幼儿观察水的流动；
当盆中盛满水后继续到水，盆中的水会是什么样的？观察后让
幼儿提出自己的见解，幼儿的主动性得到发挥。例如：做实验
四：让幼儿亲自闻一闻水和醋，判断水是没有气味的。幼儿通
过亲身体验更能掌握知识。这四个实验的过程针对幼儿的年龄
特点做的设计。学习时，幼儿对水产生了浓厚的兴趣，在不自
觉中完成了学习水的性质，
3、开动脑筋想一想：水与人、生物、生产建设等方面的关系，
认识水的用途。
　　教师利用挂图及幻灯片等教具来认识水的用途，在学习这
一部分时，可事先请幼儿观察平时所见到的水有什么用途：妈
妈做饭的时候需要什么？农民伯伯浇庄稼的时候需要什么？盖
房子的时候需要什么等等。让幼儿把观察到变成自己的语言表
述出来。然后教师让幼儿观察挂图或幻灯片，对幼儿讲述他们
所不知道的水的用途。例如；水能发电、利用水来搞运输等等。
最后放录音儿歌《水是宝中宝》进一步让幼儿认识到水有许多
用途。
4、“从我做起”小讨论：发表自己的见解，阐述自己的意见。
　　讨论从四个方面进行：
　　（1）地球上的淡水够用吗？
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