幼儿园中班说课稿：黄豆爷爷找宝宝教案

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　导读：在目标里，我把培养孩子情感、态度放在第一位，也
就是说：在教学中，力求通过为幼儿创设一个宽松、和谐的环
境。在充分调动幼儿的学习积极性和主动性以及探索求知欲望
的基础上，引导幼儿学习知识和技能。
一、活动综述
　　1、活动目标
　　2、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。
　　3、引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值。
　　4、引导幼儿运用多种感官辨别黄豆，区分豆制品。
　　之所以确定这样的活动目标，首先是以《幼儿园指导纲
要》中健康领域和科学领域的目标为依据，以中班幼儿年龄特
征为出发点来设计，是基于豆制品对人体的营养价值而定的。
在目标里，我把培养孩子情感、态度放在第一位，也就是说：
在教学中，力求通过为幼儿创设一个宽松、和谐的环境。在充
分调动幼儿的学习积极性和主动性以及探索求知欲望的基础上，
引导幼儿学习知识和技能。
二、重点、难点
　　根据我对教材的理解，我认为教材重点是：帮助幼儿了解
黄豆及其制品具有丰富营养，有益人体健康。
　　教材难点：引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆、区分
豆制品。
三、活动设计
　　根据幼儿认识事物的规律，这一活动，我设计了三个部分。
　　第一部分（开始部分）
　　请幼儿品尝豆制品，导入课题，激发幼儿的学习兴趣。
　　第二部分（基本部分）
　　是这一活动重点、难点所在，也是突破重点、难点的关键
部分，下面我着重谈谈这一部分的设计。
　　1、引导幼儿运用已有的经验。
　　2、调动起幼儿各种感官。通过观察比较的方法，在众多豆
类中，尝试性地寻找出黄豆。
　　3、通过师生共同。
　　4、讨论
　　5、引导幼儿讲述、总结出黄豆的外形特征。这个环节是一
个让孩子们相互探讨、学习的过程。充分体现了幼儿在活动中
的主体性。
　　运用谈话法，引导幼儿认识豆制品，了解它们的营养价值。
幼儿在宽松、和谐、平等的气氛中，结合自己已有的生活经验，
建构新知识。（这一环节我设计了三个小环节）
　　第一：通过教师讲解，加深幼儿理解黄豆与豆制品的关系。
　　第二：引导幼儿运用生活经验，说出所了解和认识的豆制
品。
　　第三：帮助幼儿了解豆制品具有丰富的营养价值，有益于
人体健康。
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