幼儿园中班说课稿:和美丽的动物结一次婚教案
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2025-08-21
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幼儿园说课稿:和美丽的动物结一次婚
一、设计意图:
在绘画中,线描是最为普遍的一种画法之一。线描在绘画
中具有举足轻重地位,线描是画面最基本的造型,主要体现了
绘画的灵魂所在和精神文化的韵律。
我班部分幼儿已经过一年的线描绘画学习,绘画技能有了
很大的进步,想象力、创造力也有所发展,但也有部份幼儿仍
机械地模仿教师的范画。为了提高幼儿的绘画兴趣与水平,为
了让幼儿有充分展示的机会,发展幼儿形象思维、胆想象、勇
于创新,本次美术教学活动我就根据孩子们的年龄特点、社会
活动、情感体验、主题活动、幼儿实际水平和生活经验选择切
实可行的题材,绘画内容的选择没有固定性,可随广泛寻找、
有机调整。而本次活动的目的是在于激发孩子们的创作兴趣以
及丰富孩子们的想象力,让孩子们在大胆创作的同时体验到绘
画的乐趣。
二、说活动目标:
依据《纲要》中的要领,结合孩子们的年龄特征,本次活
动的目标设计如下:
1、学习用线描画的方式对动物的某一特征进行重点刻画,
加深对动物特征的了解。
2、大胆想象,进行夸张的刻意绘画,体验奇特的想象带来
的乐趣。
三、说活动重、难点:
本次活动的最终目的是在于激发孩子们的创作兴趣,因此
我把本次活动的重点确定为“大胆想象,能进行夸张的创意绘
画”;据孩子们的绘画水平,我将“能用线描画的方式对动物
的某一特征进行重点刻画”设定为本次活动的难点。
四、说活动准备:
根据本次活动的设计思路,我做了材料上的准备如:彩纸、
线描笔、范画;同时在活动之前还让孩子们熟悉、了解了各种
各样动物所特有的特征。
五、说教学方法:
根据设计的活动内容,主要采用的教学法有“故事导入
法”,在活动的开始部分,我通过讲述故事来导入课题,从而
引起孩子们的学习兴趣;这一环节中我还采用了“启发性提问
法”,让孩子们带着问题进行想象和观察,进一步提升孩子们
的创作兴趣;后我又采用了“示范讲解法”,这是美术活动中
最常用的教学手段,能帮助幼儿掌握正确的表现方法,但我把
它放到了孩子们进行想象之后,主要体现了“幼儿才是活动的
主体,教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导
者”这一理念精神。
幼儿的学法主要有“讨论法”,在观察之后和操作之前,
提供给幼儿一个相对自由的空间,鼓励幼儿大胆讨论,有利于
发展幼儿的想象力和自主解决问题的能力;“操作法”也是美
术活动中常用的学法,幼儿通过动手操作,才能掌握技能技巧
和从中体验情感教育;同时采用“展示法”,通过幼儿展示自
己及欣赏同伴作品的过程中,交流自己的创作经验。发挥了幼
儿的主体作用,让每个幼儿都获得了表现自我的机会,并对自
己的表现能力逐步充满信心。其中也通过了幼儿间的互补学习
等方法,表达着各自丰富的、多样性的认识,体现着“以幼儿
发展为本”的理念。
六、说活动过程:
有了以上这些分析和准备,根据教学需要,本次活动我设
计了四个环节:引题-想象-操作-展示交流四个环节。
(一)以故事引出课题:
1、教师讲述故事:小男孩皮皮特别喜欢孔雀开屏。有一天
他做了一个梦,梦见自已和孔雀结婚了,他们还生下了一个神
奇的宝宝。这个宝宝很像皮皮,又很像孔雀妈妈。
2、提问:“你们猜猜这个神奇的宝宝会长成什么样子
呢?”
“什么地方会像皮皮,什么地方会像孔雀妈妈呢?”
3、引导幼儿自由想象,如:这个宝宝长了一张人脸,有孔
雀的尾巴。
(二)欣赏范画,进行想象:
1、师:“老师把皮皮的宝宝画了出来,你们来看一看宝宝
是什么样子的呢?”
2、出示范画,幼儿欣赏、观察、讲解。
3、教师根据孩子们的回答进行小结:原来人和孔雀结婚生
出来的宝宝既有人的样子,又有孔雀的样子。
4、师:“如果是你,你想和什么动物结婚呢?”
“这个动物有什么特征?”
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