幼儿园中班数学教案-分花伞

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3.0 2025-08-21 5 13KB 5 页 海报
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内容与要求： 1、在了解伞的不同特征的基础上, 继续积累分
类的经验。
2、鼓励幼儿用自己的方式简单清楚地记录,发展幼儿的观察能
力。
3、引导幼儿清楚地表述自己的记录结果。
重点：继续鼓励幼儿用自己的方式记录，简单清楚。
难点：在老师的引导下清楚地表述自己的记录结果
设计思路：
《幼儿园教育纲要》中指出，教育内容应“贴近幼儿的生活来
选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视
野”。前一段时间，一直是阴雨绵绵的天气，我班的孩子都带
来了伞，并且议论着伞。我们知道，伞与我们的生活有着密切
的关系，它的来历，发展过程、功能等都具有一定的探索价值
和教育价值。因此我们根据纲要精神，及时利用这一资源，开
展了主题“伞的秘密”的探索活动。果然，活动很快激发了孩
子强烈的探索欲望。随后，他们的兴趣点集中在伞的特征上，
他们发现了伞的许多不同，如：颜色、形状、图案、大小不同，
伞的布料也不同等等。我想，在了解幼儿当前的兴趣、经验、
需要以及现阶段非正式活动进行的分类内容，可以结合主题活
动整合一些数方面的内容，因此我设计了本次正式活动——分
花伞，帮助幼儿提升归纳分类的经验，发展幼儿的思维抽象能
力。通过两次非正式活动和一次正式活动，幼儿已经初步能用
自己的方式记录（尽量简单，让自己和别人都看得清楚），在
本次活动中将继续提高使用表征符号的能力；另外，幼儿具有
了一些分类的经验，在多重分类的基础上，开始向按物体的某
一明显特征作肯定与否定的分类过渡。
其次，通过多媒体计算机辅助教学让
幼儿自己动手去电脑操作，改变了以往传统的数学教学方法，
其课件画面色彩美丽，又可让幼儿自己操作，更能激发幼儿主
动学习的兴趣，使幼儿在动眼、动手、动脑的过程中掌握分类
的知识，巩固记忆。同时通过幼儿自己介绍的方式，引导幼儿
较清楚地表述，真正发挥幼儿在学习中的主体地位，促进幼儿
在愉快的状态下积极学习的能力。
活动准备：《小花伞》Flash 课件、画板、记录纸、笔
活动流程：看看说说——想想分分——讲讲听听——延伸
活动过程：一、看看说说
春天来了，小雨嘀嗒嘀嗒下个不停。伞店里又进了许多的伞。
1、点击画面：有多少把伞呢？（引导幼儿默数）
2、你最喜欢哪把伞？幼儿介绍，让其他幼儿猜。
二、想想分分
这些伞放的乱乱的，营业员阿姨把它们放放好，可是这些伞吵
架了，它们说我们要一样的住一个家。阿姨很着急，我们小朋
友快来帮帮忙，好吗。
2、这两只箱子是谁的家？（伞的家）我们把伞送到这两只箱子
里，怎么分呢？
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分类：幼教 属性：5 页 大小：13KB 格式：DOC 时间：2025-08-21

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