幼儿园中班数学教案：破译密码——感知数字5

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永嘉县实验幼儿园 邵丹
设计意图：
根据中班幼儿的年龄特征，并且依据《幼儿园教育指导纲要
（试行）》“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空
间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，学习用简单的数学方
法解决生活和游戏中某些简单的问题。”本人设计这节以破译
密码为游戏情节贯穿整个活动来认识数字“5”的中班数学活动
《破译密码》。
机器猫小叮当是幼儿平时接触较多的卡通形象，也是幼儿较喜
欢的一个卡通角色，幼儿对机器猫的认识也是它有许多神奇的
宝贝，所以整个活动就以机器猫为幼儿带来了神密的保险箱，
请幼儿帮忙打开为主线，通过三个神奇盒子的逐个展示，最终
破译了密码，获得了礼物为游戏环节，使幼儿认识了数字 5。
本活动让幼儿体会到了逐步突破难关的乐趣，不仅学习内容有
着循序渐进的关系，整个活动也更加生动有趣，也充分调动了
幼儿学习的积极性和主动性，乐于参与到活动中来。这个活动
中，能够使幼儿的学习兴趣和欲望、探究精神、主动性、自尊
自信、交往和合作能力都得到了很好的体现与发展，真正让幼
儿做到 “玩中学，学中乐”。
教学目标：
1、通过游戏活动，初步理解 5的概念，认识数字 5。
2、初步感受用不同方法来数数，并能按照一定的顺序来排列数。
3、激发幼儿学习数学的兴趣，体验成功的喜悦，培养合作的意
识。
教学重点：通过游戏活动，初步理解 5的概念，认识数字 5。
教学难点：初步理解 5的概念。
教学准备：
1、自制保险箱一个，神奇的盒子 3个。
2、在信封的正反两面分别贴有图案和圆点个数一致的和不一
致的各若干个，5个信封当中装有数字 1、2、3、4、5，其他
都是小小的数字 5。
3、若干个小箩筐和一个大箩筐，若干糖果。
4、机器猫胸饰一个，《机器猫》的主题曲。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
师：“小朋友们，你们看，这是谁呀？（出示机器猫胸饰贴在
黑板上）原来是机器猫小叮当。今天它给我们小朋友出了个难
题，这儿有个漂亮的保险箱，里面装着许多好东西，它让我们
来想办法打开这个保险箱，可这个保险箱需要用密码打开，而
密码藏在了这三个神奇的盒子里。”（出示箱子与三个神奇的
盒子）
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