幼儿园中班数学教案：大大小小的图形

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教材分析：　　
《大大小小的图形》是百科画册上“圆圆的世界”中一个教学
活动。这个活动主要是利用自然物来进行测量。（如：回形针、
筷子、脚步、小棍、绳子等）作为测量工具，仅局限于简单工
具的测量而不是标准工具的测量。　　
《刚要》中明确指出：“让幼儿能从生活和游戏中感受事物的
数量关系并体验到数学的重要和乐趣”。根据这一要求，利用
测量活动将幼儿生活中的内容数量化，不仅能够使幼儿轻松积
累测量的经验，而且能从中体验到测量的乐趣。那么，为了激
发幼儿测量的兴趣，让幼儿了解测量的知识，积累测量经验，
学会做简单的测量记录。因此，本次活动我设计为一个探究性
的学习活动，从测量孩子的图形（正方形）开始，利用孩子常
见的“回形针”为自然物，在活动中放手让幼儿大胆进行尝试，
将幼儿的被动学习变为主动学习。在动手操作中不仅获得知识
经验，而且还获得了学习知识的方法和能力的提高。　　
活动目标：　　
1、学习用自然物测量图形的边长，探索并初步掌握正确的测量
方法。　　
2、会用圆圈、短线简单的图形记录测量结果。　　
3、能积极愉快的参与活动，体验测量的乐趣。　　
活动准备：　　
教具：大小不同的正方形、各种图示、照相机。　　
学具：每人一个正方形、彩色回形针若干、水彩笔。　　
活动过程：　　
一、引题，激发幼儿的学习兴趣：　　
师：（出示大小不等的正方形）今天，　赵　老师带来了两个
正方形。正方形有几条边呀？而且正方形的四条边都是一样长
的。那小朋友看看，这两个正方形一样吗？哪里不一样？你是
怎么知道的？　　
幼：四条边，这两个正方形不一样，是用眼睛看的方法。　　
师：用眼睛看是一种办法，那还有什么办法也可以知道他们的
边不一样长呢？　　
幼：用尺子量。
　　
二、探索怎样来进行测量：　　
师：对的，用尺子也可以来测量。可是，老师这里只有一把尺
子，今天老师带来了许多的回形针，这个可以测量吗？　
幼：可以、不可以…….　　
师：好，现在桌子上为你们每人准备了一个正方形和回形针，
你们自己去想一想、试一试吧。（幼儿操作，教师指导）　　
交流：谁来说说你是利用回形针怎样来测量的？（请小朋友演
示）　　
三、幼儿尝试测量正方形的边长：　　
师：今天我们就用一个接一个的方法来测量这个正方形的边幼
多长？量好后你数一数用了几个回形针就画几个圆圈记录在回
形针的上面。（拍照并提醒幼儿：测量时一定要把一条边全部
测量完）幼儿操作，教师指导。　　
交流：刚才小朋友在测量的时候，　王　老师帮你们拍了照片，
我们一起来看看吧！（师生一起观察讨论是否把正方形的一条
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