幼儿园中班社会：“对不起”真神奇！教案

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德州市直机关幼儿园 马雪红 肖航
设计思路：
我们发现孩子们在游戏、玩耍时，经常会出现一些小的纠纷、
不愉快，有的孩子能处理的很好，可有的孩子处理的不太得当，
结果弄得不欢而散，大家都玩不好。可是孩子们又非常需要合
作，需要交往、交流。于是我们就尝试着设计了这节教育活动，
意在引导孩子正确处理同伴间的合作关系，提高他们的交往能
力。
活动准备：
准备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒、歌表演一个。
活动过程：
一、 导入课题
（一）、讲故事《“对不起”真神奇！》
（ 一天，阳光明媚、天气晴朗，老师带小朋友在院子里玩滑
梯。只见小朋友们个个玩的非常高兴，只有方雅和小婷婷坐在
一边不玩，这是怎么一回事呢？老师好奇的走过去问是怎么回
事？婷婷委屈的说：“方雅踩了我的脚也不说声对不起！”一
句小小的“对不起”这么重要吗？老师要试一试。“方雅，你
是踩了她的脚吗？”方雅点了点头，并主动向婷婷道了歉，果
然，婷婷不生气了，一对朋友又蹦蹦跳跳、高高兴兴地去玩了。
“对不起”真神奇！）
（二）、提问。师：小朋友，你碰到过这样的事情吗？
师：你是怎样做的呢？
二、 深入主题。
（一）、观看挂图四幅。
1、 玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。
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分类：幼教 属性：2 页 大小：12KB 格式：DOC 时间：2025-08-21

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