幼儿园中班科学教育活动：拼图形教案

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幼儿园中班科学教育活动：拼图形
来源：东营市康立幼儿园 马颖
【设计意图】
　　中班科学教育活动《拼小树》幼儿能在老师的引导下拼出
小树的造型，但在此次活动中幼儿的思维受到了极大的限制。
如何让幼儿利用日常生活中感兴趣的几何图形来拼出自己喜欢
的造型呢？科学教育活动《拼图形》就是在这个基础上的延伸，
旨在通过选择不同的几何图形，来提高幼儿的拼图技能，丰富
幼儿的想象力。
【活动目标】
　　1、培养幼儿对拼图形的浓厚兴趣。
　　2、幼儿能运用各种几何图形进行拼图形活动，会用简单标
记记录所用图形的数量。
　　3、丰富幼儿的想象能力，提高幼儿的拼图技能。
【活动准备】
　　1、各种不同颜色和形状的几何图形若干。
　　2、记录单、笔若干。
【活动过程】
一、观察图形，引起幼儿的兴趣
　　1、教师出示各种图形，请幼儿说一说都有哪些图形，加深
幼儿对图形的认识，引起幼儿的兴趣。
　　2、请个别幼儿按照老师的要求拿出相应的图形。如 5个红
色正方形、8个白颜色的圆形、7个蓝色梯形、7个绿色正方形
等。
　　（评：采用直观的方式直接将图形出示给幼儿，直接引入
活动的主题。让幼儿加深对不同颜色，不同形状的几何图形的
认识，形成自己的一个印象，为下个活动环节做好准备。）
　　
二、选择几何图形拼造型
　　1、提供给幼儿不同颜色，不同形状的图形，请幼儿根据自
己的意愿选择自己喜欢的图形来拼造型。
　　2、幼儿自由操作，教师巡回指导鼓励动作慢的幼儿尽快确
定主题，肯定幼儿拼出的各种图案。（此环节要特别注重幼儿
的个别差异，允许孩子存在个体差异）
　　3、分享交流。请幼儿说说自己所拼的造型，个别幼儿观察
后加以补充。（评：选择几何图形拼造型这一活动环节，极大
的调动了幼儿的兴趣，孩子们的想象力得到充分的发挥，参与
活动的主题性很强。在这个活动环节中，任由幼儿自由想象，
充分体现了幼儿的主体性地位。教师只是帮助个别能力弱的幼
儿尽快确定自己的主题，让幼儿选择几何图形拼造型。）
幼儿园中班科学教育活动：拼图形教案.doc

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