幼儿园中班科学教案《吹泡泡》二次更进

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温州新桥艳洁幼儿园 林晓静
设计意图：
我一直认为幼儿科学教育的价值取向不应该再注重静态知
识的传递，而应该注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的
能力、与他人及环境的积极交流与和谐相处的培养上。因此，
我在科学教育活动内容选择上特别注意活动内容“源于生活，
缘于兴趣”。
中班科学活动《吹泡泡》就是我用巧妙的方法引导幼儿生
成和建构的新主题。在一次区域游戏中许多幼儿兴趣都集中在
“吹泡泡”角，幼儿你一言我一句的说“为什么泡泡有的会飞、
有的好破、有大有小……”等等，由于幼儿受到无意注意和表
象性思维等特点的左右，对泡泡的探索缺乏深度。所以，在幼
儿“玩”的过程中，我以玩伴的身份参与到幼儿的活动中，借
助“你们发现吹的泡泡有什么秘密”这个开放性的问题，与幼
儿有效地互动自然生成了这个主题。目的在于保持幼儿们的好
奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现；
从而感觉到“科学并不遥远，科学就在身边”。让幼儿们真正
理解科学、热爱科学，达到真正有价值、有意义的学习目的。
活动目标：
1、运用各种感官感知泡泡的特性，了解不同形状的工具吹
出的泡泡都是圆的。
2、让孩子正确使用吹泡泡的方式
3、在探究活动过程中体验发现的乐趣。
活动准备：
1、教师收集的各种形状的吹泡泡工具：圆形，三角形、正
方形、一次性杯子若干。
2、视频课件
活动过程：
一、创设问题情境，出示课件。（出示“吹泡泡”工具，并
提问）
师：十月一日，老师出去玩的时候发现了一件很好玩的事情，
就把他录下来了，小朋友想看看吗？
幼:想…（教师“顺”应幼儿就此引出课题）
师：这些小朋友在做什么呢
幼:…
师：他们吹出的泡泡都是怎么样的呢？你们想不想吹泡泡？
幼：…
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分类：幼教 属性：4 页 大小：13.5KB 格式：DOC 时间：2025-08-21

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