幼儿园中班科学：小纸人跳舞教案

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温州七幼 叶若莉
设计意图：
把“摩擦起电”这一物理现象以游戏化，通过使小纸人跳舞
这一游戏方式来让幼儿感受，并愉快地掌握。不是让幼儿掌握
多么高难的物理知识，而是让幼儿在学中玩，玩中学，培养幼
儿自主探索的能力。
活动目标：
1、通过操作，引导幼儿感知丝绸和玻璃摩擦之后，能产生静电
的现象。
2、引导幼儿迁移运用所获得的感性经验，自制小玩具，激发幼
儿探索周围事物的兴趣。
活动准备：
1、玻璃板、薄纸、大头针、丝绸布料
2、在干燥的天气进行活动，因为干燥的天气容易产生静电
活动过程：
一、组织幼儿认识“小指人”，激发探索的兴趣。
1、师：“小朋友，这是什么？”（一张薄纸）
师：“现在老师用剪刀剪一下，变成了什么？”（老师剪成几
个1．5——2 厘米高的小纸人，要使小纸人站立不倒，可以在
小纸人中间插上一根大头针）
2、师：“可爱的小纸人，请你们给小朋友跳个舞吧！”幼儿发
现“小纸人”没有跳舞。师问：“你们能不能想办法让它跳起
舞呢？”
3、请幼儿用各种办法让“小纸人”跳动，谁想出来的办法好。
二、引导幼儿探索并进行交流
1、幼儿第一次动手操作与观察，探索如何使“小纸人”跳舞。
（幼儿可用辅助材料或不用辅助材料）
2、幼儿集中后交流操作中的发现，并提出道理师：“你是怎么
使小纸人跳舞的呢？”幼儿回答并演示操作，提、拿、吹、晃、
摇。
最后教师帮助幼儿小结：由于力的作用，小纸人会跳动。
3、师操作演示。（能不能除了这些，还有方法使小纸人跳舞
吗？）
师把小纸人放在桌子上，然后在离小纸人上面 1厘米处搁上一
块玻璃班，师用丝绸布料不停地在玻璃板上摩擦，桌上的小纸
人就开始翩翩起舞（附图）
4、引导幼儿仔细观察，并进行尝试，寻找答案，幼儿每人操作
实验
幼儿园中班科学：小纸人跳舞教案.doc

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