幼儿园中班科学：落下来的物体教案

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一、研讨思路： 该活动内容是幼儿生活中再熟悉不过的现象，
然而其中却蕴涵着许多科学的奥秘以及教育和研究的价值。我
们选择这一内容，在幼儿园大、中、小三个年龄班开展教学研
讨，旨在探讨大、中、小三个年龄班幼儿科学探究和表达的特
点与水平，增进教师对幼儿发展特点和水平的认识与把握，提
高师幼互动的适宜性与有效性。 根据三个年龄班幼儿认知的不
同特点，以及各班幼儿已有的经验基础，各班教师做了充分的
预备性实验，在亲历体验活动中分析把握活动的重难点、关键
点，并研究如何将难度较大的内容分解为难度适宜的几个步骤，
使实验探究的每一步既具有趣味性，又具有挑战性，既能引发
思考，又有成功的感受。小班活动的重点在于感受物体是否会
下落，物体是怎样落下来的，在此基础上尝试做简单的记录，
体验观察与表达的乐趣；中班幼儿探索比较两种不同材料制作
的降落伞下降的速度有何不同并记录；大班的切入点放在猜测
并探索不同物体下落的速度及其影响因素，并能按下落速度的
顺序作记录和分析。以此探讨同一内容在各年龄班开展活动时，
所应把握的层次性。
二、活动计划与反思
活动一：落下来啦（小班）
活动要求：1、对物体落下来的现象感兴趣，有初步的探索欲望。
2、学习运用语言、体态动作等表达自己的发现，初步尝试记录。
活动准备：活动过程：1、小故事引发幼儿猜测：物体是否会落
下来？以激发兴趣。2、观察材料，摆弄物体进行感性探索体验：
它们是不是都落下来了？3、第二次探索，比较落体的不同方式。
幼儿边玩边交流自己所玩的物体，观察落下来的样子，引导幼
儿运用语言、体态动作等表现自己的发现。4、学习记录：观察
记录表上贴的物体，引导幼儿选择相应物体尝试后把该物体下
落的样子画下来。5、延伸活动：玩落体游戏，如“托气球、吹
羽毛”等，启发幼儿观察更多落体现象，并想办法使其落不下
来。
本园教师观察反思：适宜性行为 1、本活动目标定位较好，能
根据本年龄段幼儿的认知特点，重在培养幼儿对常见科学现象
的兴趣和初步的探索欲望。2、教师能够较好地把握活动的重难
点、关键点，充分考虑了小班幼儿的年龄特点、本班幼儿的实
际发展水平，引导幼儿运用语言、体态动作等表达自己的发现，
符合幼儿最近发展区的需要。3、教师在活动中能注重让孩
子在玩中探究，丰富体验，特别是能大胆地尝试让幼儿将自己
的感受与体验用绘画的形式记录下来，给幼儿较充分的发展机
会。4、努力创设了宽松自由的探究氛围，促使幼儿能自主地在
与材料的互动中建构经验，激发幼儿探索的欲望，体验探究的
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