幼儿园小班综合快乐小宝贝教案

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小班综合快乐小宝贝

主题名称；快乐小宝贝

主题说明

——妈妈妈妈，幼儿园里有我喜欢看的动画片吗？

——爸爸妈妈是不是陪我上幼儿园呀？

——幼儿园的老师漂亮吗？

——幼儿园的小朋友会不会做我的好朋友？

上幼儿园啦！在家里倍受娇宠的小宝贝，带着许多小问号，要

离开父母的怀抱，进入一个全新的世界，开始学习在集体中独

立生活。幼儿要学习与别人交往，尝试独立做事，尝试合作，

尝试分享等。可是，每个孩子都是一本丰富的书，别小瞧了他

们，他们也都有自己的个性呀。或爱哭鼻子，或古灵精怪，或

大方，或胆怯，或爱独处``````这么多孩子要在一个集体中

生活，难免会上演许多“小故事”。那么，如何帮助孩子尽快

熟悉幼儿园，适应集体生活，喜欢上幼儿园呢？

在“快乐小宝贝”主题活动中，让幼儿生活在教师用爱心、热

情、关怀营造的环境中，看老师边魔术、听老师讲故事、认识

自己的小标记，与自己生活在一起的小伙伴们玩有趣的游戏，

孩子们会逐渐喜欢幼儿园，逐渐克服依赖家人的情感，每天高

高兴兴上幼儿园，做快乐小宝贝！

家园快车

1、¼¼出家园立交桥第一期：如何使你的孩子顺利度过入园关？

2、¼¼向家长发放《家庭情况调查表》。及时收回，以便老师

分析、了解幼儿状况。

3、¼¼家长在家多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的

情绪情感。

4、¼¼每天及时与家长交谈有关幼儿入园后的表现，重点对情

绪不太稳定的幼儿家长提出积极建议。

5、¼¼组织家长参加幼儿园新生家长会，了解幼儿园各方面情

况。

幸福体验：幼儿园真美

目标：1、能说出自己是**幼儿园的小朋友。

2、初步感受幼儿园的景物、房舍的美，产生热爱幼儿园的情感。

3、能用简单的语句描述幼儿园，如：很大、很美等。

准备：事先选择好带幼儿参观幼儿园哪些有代表性的地点。

过程；1、激发幼儿认识幼儿园的兴趣。

提问：我们是哪个幼儿园的小朋友？我们的幼儿园是什么样子

的？

2、寻找人员的园牌，认园名和园徽。

（1）¼¼参观幼儿园的大门，看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字，

幼儿跟念几遍“***幼儿园”。

（2）¼¼欣赏园徽。

引导幼儿观察园徽是什么样子的，教师用生动的语言讲述园徽

所代表的意义。

3、参观幼儿园全貌。

（1）¼¼走进大门，欣赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大很美。

（2）¼¼找找幼儿园最漂亮的地方。

（3）¼¼幼儿自由的在喜爱的地方做做玩玩。

（4）¼¼玩大型器械。

活动计划表

社会：找找小标记

目标：1、能选择喜爱的小图标作为自己的标记，并能根据标记

找到自己的物品。

2、知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手，使用自己的

柜子。

准备：各种小图标4套（其中3套分别贴在毛巾架、茶杯架、

幼儿专用柜上）

过程：1、选标记。

（1）¼¼出示标记图，幼儿选择一个自己喜爱的小图标。

（2）¼¼帮助幼儿将选择的标记贴在各自的胸前，记住自己的

图标是什么。

2、找标记。

幼儿分别找出毛巾架、茶杯架、柜子上跟自己胸前一样的小标

记贴的位置。

3、了解标记的作用。

（1）¼¼向幼儿介绍一日的生活内容。

（2）¼¼重点告诉幼儿在幼儿园要用自己的杯子喝水，用自己

的毛巾擦手，使用自己的柜子。

建议：通过标记认识自己的物品，并进行实际操作。

综合：神奇的魔术盒

目标：1、感受魔术盒的神奇，乐意参加集体活动。

2、体验在幼儿园¼活动的快乐。

准备；（1）自制的魔术盒（两头可以打开，中间有隔板，简单

装饰一下）

（2）糖果、电动、绒布小玩具若干。

过程：1、引起幼儿观看魔术表演的兴趣。

2、魔术盒变变变。

（1）教师扮演魔术师，并出示魔术盒，引出变魔术的话题。

（2）变糖果。

教师打开魔术盒空的一头，当幼儿确定里面没有东西时，教师

对着盒子喊“变变变”，快速转动魔术盒，将装有糖果的一头

打开，分发给幼儿品尝。

（3）¼¼变玩具。

方法如前（教师可鼓励幼儿参与，喊“变变变”，一一变出玩

具）。

3、幼儿玩玩具。

幼儿自己选择一样魔术盒里变出的玩具，自由的玩一玩。

建议：在幼儿初入园的几天里，可多玩几次变魔术的游戏，以

帮助幼儿稳定情绪。

数学：颜色碰一碰

目标：1、感知物体的颜色，能按物体的颜色分类。

2、愿意参加小组操作活动，初步学会按每个小组活动的要求进

行操作。

准备：1、红、黄、蓝三种颜色的胸牌。

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分类：幼教 属性：19 页 大小：17.5KB 格式：DOC 时间：2025-08-21