“朋友一生一起走”心理主题班会策划书

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“朋友一生一起走”心理主题班会策划
书
　　心理主题班会策划书：朋友一生一起走
　　活动引言：大学生的心理健康是关系到大学生成才与
否的头等大事。当代大学生的心理健康不仅影响着自身的
发展，也关系到全民族素质的提高，更关系到国家人才的
培养。心理素质作为整个精神活动的基础，对我们大学生
的影响是极其广泛而深刻的，他影响和制约着大学生各方
面素质的发展，渗透到大学生的一切活动中。本次组织的
活动能够促进同学们之间的交流，拉近同学间的距离，让
生活充满更多熟悉的面孔，共创快乐生活。培养同学们的
团结协作能力，和增强班级的凝聚力，荣誉感，打破以寝
室为小团体的活动方式，让大家能够携手走在一起。
　　一、活动名称：生物工程学院 10 级制药二班的心理健
康活动
　　二、活动主题：朋友一生一起走
　　三、活动时间：待定
经过团队的努力整理，本司已为网友分享了近 100 万专业范文，希望能帮到你，对你的工作与生活带来新的希望，希望你喜欢
　　四、活动地点：宽敞大教室
　　五、活动方式和内容：
　　1、采取心理小游戏的方式和续演心理情景剧，彼此相
辅相成将现实的问题演绎出来并让大家一起解决，培养同
学们的团结协作能力和增强班级凝聚力，心理辅导员和班
主任的点评更能让同学们从本次活动中感受到朋友的重要
性。
　　2、活动总结和评价
　　六、设计思路和活动亮点：
　　本次活动以续演心理情景剧为主，小游戏为辅，环环
相扣，将现实中的问题用心理情景剧的方式表现出来，再
以小游戏的方式给同学们以启发。本次活动将具有认可度
的心理咨询这一元素融入到本次活动，即本次活动心理辅
导员和班主任也投入到整个活动过程中，能够更好的让同
学们明白朋友的重要性和体会到本次活动的意义。
　　七、实施条件：
　　1、气候适宜，宽敞大教室布置的很温馨，同学们心理
状态都在一个很好的时期。
　　2、时间把握的恰到好处，同学们都有时间来参与，还
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有班主任和心理辅导员的参加，同学们的参与度很高。
　　3、准备好小奖品以及活动所需的各种道具
　　4、心理辅导员和班主任的指导让本次活动能够更好的
开展。
　　八、活动过程：
　　1、策划准备阶段：
　　在活动开展前的一个星期内，宣传委员和组织委员在
班级大力宣传这次的班级心理健康活动。生活委员、班长
和团支书根据活动所需去准备各种道具，以及购买活动所
需的小奖品和邀请参加活动的老师们。心理委员与每个寝
室的心理气象员加强交流，时刻了解同学们的生活及心理
状态，在活动开展前遇到突发状况能够适时的做出调整。
　　2、展开活动：
　　时间：待定
　　地点：宽敞的大教室
　　步骤：
　　①活动导入：
　　操作：主持人向参加的同学们简介本次班级活动的意
义，并提出活动规则：全身心投入到本次活动中来；真诚
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的表达自己，倾听他人，不批判，保守秘密，关闭手机。
　　指导语：大家好，我们今天在这里举行一次班级心理
健康活动，相信过了这么长时间大家都已熟识了并且部分
同学之间都已建立起深厚的友谊。然而现实生活中大家却
形成了以寝室为单位的小团体，致使班级不能很好的团结
在一起。所以希望通过本次活动能够打破这种局面，使大
家更好的融洽在一起。建设团结互助的班级氛围。其次希
望通过本次活动能够让大家明白朋友的重要性，希望我们
同窗四载能够建立起深厚的友谊。
　　下面我向大家介绍一下本次活动的规则：希望在活动
的过程当中，每个人都能全身心的投入，能够真诚的表达
自己，倾听他人，不批判，保守秘密，关闭手机。请大家
到工作组那里抽签分组，并按照要求重新坐好相应的位置
谢谢！
　　②开始：游戏——穿越生死线
　　主持人请3名选手上台，助手在 4 米外拉起一根离地一
米的绳子。主持人宣布游戏规则，告知选手可以以任何姿
势穿过绳子（“生死线”）不碰而且姿势最具创意者极为
第一。各选手全部被用红布蒙上眼睛，助手撤掉绳子，主
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持人拉着第一个选手原地转两圈，使其面向 4 米外的绳子站
定。选手开始在主持人的夸张，紧张的大声提示下“穿越
生死线”（根本不存在）第一个选手穿过后取下红布，第
二个选手开始，一次进行。主持人请大家评议姿势最搞笑
最独特，过程最辛苦者第一，并赠送小奖品，增加活动的
趣味性。
　　指导语：各位，我们的活动马上就要开始了，在我们
的活动开始前，请大家用热烈的掌声欢迎我们的嘉宾：心
理辅导员王玉老师和班主任陈京老师（主持人鼓掌）。
　　各位，我们活动的第一个环节是小游戏，叫做“穿越
生死线”，同学们是不是很激动啊！我们的工作人员会在
四米外的地方拉起一根离地一米的绳子（主持人边说工作
组人员边演示），每个组需选出两名选手参加，每位选手
都要蒙上红布，我会拉着每位选手原地转两圈，使你们向
绳子方向站定，大家可以以各种姿势穿越绳子，我们将评
选出姿势最具创意，最搞笑的选手，所以这个环节还设立
了一个神秘的小礼品，大家要加油啊！下面请我们的每组
选手上场吧！
　　③互动环节：游戏——无家可归
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　　三人一组，两人扮演大树，面对对方，伸出双手搭成
一个圆圈；一人扮演松鼠，并站在圆圈中间；主持人或其
他没成对的人担任临时人员。主持人喊“松鼠”，大树不
动，扮演松鼠的人就必须离开原来的大树，重新选择其他
的大树；主持人或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当
中，落单的人表演节目。主持人喊“大树”，松鼠不动，
扮演大树的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树
并圈住松鼠，主持人或临时人员就应临时扮演大树，落单
的人表演节目。主持人喊“地震”。扮演大树和松鼠的人
全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠
也可扮演大树，主持人和其他没成对的人亦插入队伍当中
落单的人表演节目。
　　指导语：刚才选手们的姿势是各有千秋啊！相信大家
的肚子都已经受不了了吧！相信经过这一个游戏大家都已
经放开了，现场的气氛很是沸腾啊！接下来我们再来玩一
个互动游戏吧！
　　这个游戏叫做“无家可归”，需要每组有三名选手上
场，三人一组，两人扮演大树（主持人边说工作组人员边
演示），面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮演松
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鼠，并站在圆圈中间；我或其他没成对的人担任临时人员
当我喊“松鼠”，大树不动，扮演松鼠的人就必须离开原
来的大树，重新选择其他的大树；我或临时人员就临时扮
演松鼠并插到大树当中，落单的人就要表演节目的。当我
喊“大树”，松鼠不动，扮演大树的人就必须离开原先的
同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，我或临时人员则
临时扮演大树，落单的人表演节目。当我喊“地震”。扮
演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也
可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，主持人和其他没成对的
人亦插入队伍当中，落单的人依然是表演节目的。（确认
同学们明白规则后）开始游戏。
　　④案例分析：朋友矛盾
　　本环节为同学们提供大学生活中常见的朋友之间的矛
盾的案例，供大家分析，谈谈自己的看法。每个小组有将
近十分钟的时间来讨论，再由每个小组选出一个代表谈谈
本组的看法。最终由心理辅导员和班主任对每个案例进行
总结。同学们在此环节中有什么问题可自由咨询老师们。
　　案例：
　　小明是大一的学生，他和原来的两个朋友与另一个男
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生甲在新学开始认识后成为好朋友，经常四个人一起出去
玩，但时间一久突然发现甲其实并不像自己开始认识的时
候一样。发现甲很爱卖弄自己，经常把朋友的秘密说出去
而且很多小毛病，小明他们一说他，他就不高兴，觉得小
明他们乱说，一点也不懂他，每次犯错小明都很耐心的劝
他，但他一直都感受不到，一天到晚怪小明不了解他，不
支持他。现在甲和另外一个朋友吵架了，甲就一直去小明
面前说那个朋友的不好，可是小明知道他们之间的事，所
以相信那个朋友而不是甲，甲就很生气，一直怪小明，小
明他们就一直和他谈，小明认为朋友就应该好好相处的，
可是甲就是没有认识到自己的错误啊，总觉得错的是他们
而不是自己。请问小明该怎么办呢？
　　指导语：刚才的场面真是惊心动魄啊，不过也让我们
看到了部分同学的才艺。这个游戏让我们在娱乐的同时也
让我们明白到现实生活中挫折困难不断，有些事我们可以
一个人解决，但有些却是我们无法解决的。因此我们应当
有一个避风的港湾，应当学会请别人帮助，学会把自己的
心声向值得信任的人倾诉，比如父母，同学，班主任或我
们心灵驿站的心理委。我们都是你的好朋友，我们需要你
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