走进父母主题班会

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走进父母主题班会
　　教学目的：通过这次主题班会，使学生能够体谅父母
能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走
近父母。
　　教学方法：讨论法，说说、议议。
　　教学程序
　　一.课前填写调查问卷
　　发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字
请真实填写。
　　A 亲密 B 比较紧张 C 疏远 D 一般
　　填完马上收齐，统计。
　　二．根据课前统计情况，导入：
　　是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、
保护我们、照顾我们？是我们的父母！可是，现在你是否
觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已
经没有了亲密感？今天，就让我们来学习如何走近父母。
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　　三．出示一些图片，内容是
　　1．不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课；
　　2．放学迟迟不愿回家，贪玩。
　　3．经常“煲电话粥”
　　除了以上情况？你是否还会不愿与父母外出，或长时
间看电视，或与父母争吵等情况？
　　请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张？
　　如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己？请同学们
讲讲并说说被惩罚后的感受。
　　被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人
情。那让我们站在父母的角度上看看——
　　四．从父母角度看
　　投影毕淑敏的“孩子，我为什么打你”。
　　毕淑敏《孩子，我为什么打你》
　　有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红
卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人
……你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我…
…
　　那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多
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的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，
仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你
纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一
个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭
心。这个人就是你。
　　在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好
像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞
将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔
面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我
要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离
开的那一天。
　　你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧…
…对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣
着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿
童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
　　第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的
记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初
步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异
常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你
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向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……
为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告
失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之
后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。
　　假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你
一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我
希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初
次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔
绝。
　　我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特
殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我
行使它的时候臂系千钧。
　　我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱
每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问
自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其
它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会
举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。
假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，
那怕它将苛烈 10 倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转
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