幼儿园小班水的主题活动反思教案

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水的主题活动反思
小四班郭友青
主题的产生随着夏季高温的到来，幼儿接触水的机会很
多，近段时间我们发现幼儿经常以喝水或洗手为由，长时间的
在玩水逗留，有的在用香皂搓泡泡，有的用小杯子反复倒水，
有的甚至忘乎所以的玩起了打水仗的游戏，孩子们用自己的方
式表达着对水的热爱，借此，我们抓住了孩子的兴趣，开展了
关于“水”的主题活动。
主题目标：引导幼儿了解水的性质、作用，激发幼儿保护水
源、保护环境的意识，同时教育幼儿养成讲卫生、爱清洁、多
喝水的良好习惯。活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐，发
展幼儿的语言表达能力及动手操作能力。
活动初，我们请家长帮我们搜集了有关水的书籍、图片、及
光盘，通过多种形式使幼儿对水有了初步的感性认识，于是对
水的性质展开了探索，通过实验，运用幼儿的感官，孩子们发
现水是无色、无味、无形能流动的液体。（我们在科学发现区
放置了水、醋、奶等不同液体，幼儿在看看、尝尝、闻闻、倒
倒的过程中，明白了水的性质。） 有一次洛洛提出了“透明水
是干净的”观点，引起了争议。卓雅说：“我妈妈说，透明水
不一定是干净的，里面有许多细菌。”于是我们进行了“为什
么不能喝生水”的讨论。通过看有关光碟，幼儿知道了显微镜
下一杯水中有许多细菌，孩子们终于信服了卓雅的观点。
由于自来水厂不适合孩子们实地参观，我们就请了在自来水
上班的黄一辰的妈妈做起了“妈妈老师”，由于我班孩子年龄
小知识有限，所以仅靠语言描述他们很难听懂，于是我和一辰
的妈妈商量最好用浅显易懂语言，而且具有演示性这样有利于
提高幼儿的兴趣。一辰的妈妈准备很充分。在讲解的过程中，
幼儿最为感兴趣的是过滤环节，为了进一步让幼儿认识水的过
滤过程，我们准备了不同材料的过滤网， 幼儿在操作、观
察的过程中发现污水要经过好几次过滤才变成清水，使用不同
材料过滤效果是不一样的。 为了进一步引导幼儿探索水和感受
水的乐趣，我们请家长帮我们准备了玩水玩具，去了游泳池，
孩子们玩得非常开心，回来后我们请孩子们记录了“快乐戏
水”这一活动。“老师，我画的是我和刘小龙一起在玩游泳圈，
刘小龙把游泳圈借给我一起玩，瞧！我们玩得多高兴啊！”
“老师，我画的是小刘叔叔在教我们游泳，小朋友学得好认真，
我一定要学会游泳。”崔如佳非常高兴得说。 在出通知玩水时，
苛璇的妈妈非常细心，为苛璇准备了一件漂亮的泳衣，这引起
了孩子们的注意和羡慕，有的孩子嘟哝着回家让妈妈买，为了
给孩子们一点安慰，在孩子们充分的感知和认识泳衣后我们一
起装饰了《漂亮的泳衣》。 玩水过程中，锡雪的一声尖叫，引
起了孩子们的注意，我们仔细一看原来是一只小青蛙，这下洛
洛神气的说：“胆小鬼，怕什么？不就是一只青蛙吗，又不是
大鲨鱼，水里的大鲨鱼会吃掉你的”。尚英进也附和的说：
“水里的蛇也很吓人”。孩子们议论开了，借此，我们抓住了
孩子的这一兴趣点，对《水里有什么？》进行了讨论并记录。
接着我们又提出了《什么需要水？》，在这个活动中，我们借
着园内服务人员浇花和喂鸽子的机会，带领孩子们进行了实地
观察，从而让幼儿知道了植物和动物都需要水。
幼儿在《什么需要水？》这一活动中记录的非常好，于是我们
又提出了一个问题《假如没有水》幼儿进行了大胆想像。 黄佳
奇：“假如没有水的话，我想整个世界太可怕了，那可能有怪
兽的”。
王诗雨：“假如没有水的话，我想到处会变成一个大的垃圾厂，
那可怎么办呢？”
曲宗洛：“老师你瞧，小草都死了，小朋友们也哭了，快救救
他们吧”。
《假如没有水》幼儿想象中非常可怕，那小朋友有什么办法吗？
通过谈话，孩子们想的办法非常的多，于是生成活动《保护环
境，从我做起》。
“老师，我要节约用水，随时关好水龙头，我还要看着我们班的
小朋友，如果他们不知道节约水的话，我要批评他们”。韩思
鉴小朋友认真的说。 “老师，在家我要帮着妈妈一起打扫卫生，
教育妈妈一块保护环境，还有告诉我爸爸以后不能吸烟了。”
纪孜源告诉我。……
孩子们记录的多数是围绕自己日常生活中力所能及的事情，于
是，我们生成了活动《自己的事情自己做》请幼儿讲述了在家
和在幼儿园所能自己做的事情，幼儿讲的非常好，其中在
幼儿园能做的有叠自己的被子、叠自己的手绢、自己收拾所
用的彩笔、洗手绢、、、、、、多数的事情平时孩子们已经做
的很好，可是洗手帕平时是老师洗，为了满足孩子们的好奇心，
我们让幼儿体验一次，在洗的过程中，几个小朋友在争论着谁
的手帕漂亮，为了让幼儿进一步的了解手帕，我们开展了活动
《方方得手帕》这一活动，活动初，请家长帮我们搜集了料子、
大小、图案不一的手帕制作了手帕展，在孩子们有了充分的认
知后并添画了手帕。
“老师，我不喜欢方形的手帕，我想要一块三角形的，方形的不
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