幼儿园小班数学教案做颜色标记

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小班数学教案做颜色标记
教案：做颜色标记
活动目标
1．使幼儿知道按物体的某一特征进行分类。
2．学习制作颜色标记。
活动准备：((，
教具二色圆片 6个(3 个红片，3个绿片。)，方格 2个，彩色
笔，制卡纸。学具第一、二组：人手 1盘三色花片(3 个红片，
4个绿片，3个蓝片。)，每人 1个计算盒，彩色笔若干支，卡
纸若干张，第三．组：人手 l套图形片(见图二)，每人 1个计算
盒，大小、形状、颜色标记物每人各 6个，操作卡片 2、3；第
四组：人手 l套塑料小动物(3 种，数量分别为 1，2，3。)，每
人点卡 3张(数量分别为 1，2，3。)、计算盒 1个，操作卡片
1l；第五组；人手 1张实．物排序材料纸及实物卡片(4 张，见
图三。)，操作卡片 13。
活动过程
1．集体活动。
(1)按颜色特征分类。
出示圆片，“这里有什么?它们有什么不同?”出示二个方格，
“这两间房子是片片的家，谁会把片片送回家?相同的片片要住
在一起。一边送要一边说：什么片片我送你回家，什么片片和
什么片片住在一起。”请个别幼儿在绒板上操作。“谁能说说
这两伺房子里住的都是什么片片?”(红片片，绿片片。)
(2)学习制作颜色标记。
想想给每间房子放一个什么样的标记来表示这里住的是什么
片片?”指红片片、绿片片，“谁来做这个标记?”帮勘个别幼儿
用红色笔、绿色笔在卡纸上涂色，(见图一)“这是什么标记?送
给谁?表示什么意思?”
2．小组活动。
第一、二组，为花片做标记。
“把相同颜色的花片放在一起，看看是什么颜色的花片就做什
么颜色的标记。一边送标记，一边要说：什么色花片，我送你
什么色标记。”
第三组，送片片回家。
“把相同的片片放在一起，再为片片找标记，一边送标记一边
说：什么色片片，我送你什么色标记。”
第四组，给动物送点卡。
“先把相同的动物放在一起，按每种动物数目的多少排队，
再给动物送点卡，边送边说：几只动物送几的点卡。”
第五组，给卡片排队。
“先说说材料纸上前面的卡片是怎样排队的?后面接着应该排
谁了?卡片排完后，再从前到后地说一说卡片是怎样排的。”
在小组活动中，教师重点观察第一、三小组小朋友的活动情
况。
3．活动评价。
(1)展示个别幼儿制作的颜色标记，从正确与否和涂色方法两
方面来讲评。
(2)对边操作边大声讲述操作内容的幼儿给予鼓励。
小班数学：“长短排序
活动目标
1．教幼儿学习按物体的长短差异排出四个物体的序列。
2．培养幼儿能用语言讲述排列的顺序。((、
活动准备
教具长短不一的绿色纸条 4根，标记图 1张。
学具第一、二组：长短不一的冰棒棍人手 4根，(或长短不一
的铅笔 4支)每人 1张标记图，操作卡片 4、5；第三组：人手
3张点卡(分别为 I，2，3。)，每人三色花片 1盘(数量分别为
1～3，如：1红片，2蓝片，3黄片。)，每人 1个计算盒，操
作卡片 11；第四组：人手 1套动物卡片(§张，数量分别为 1～
3，如。1头猪，2头牛，3只羊。)，每人 1个圆点印章 j计算
盒，印泥 2盒，制卡纸若干张，操作卡片 12；第五组：人手 l
张实物排序材料纸(见图一)、实物卡片 4张，操作卡片 13。
活动过程
1．集体活动。
出示四根纸条，‘‘这里有什么?它们有什么不同?哪根是长
的?哪根是短的?用什么办法证明你说的是对的呢?”(把两根放在
一起比一比)“比的时候，要把两根纸条靠在一起，下端对齐，
这样就能看出哪根长，哪根短了。”出示标记图，“谁会在红
线上给这几根纸条排队?想想哪根纸条应该排在最前面，哪根纸
条跟在它的后面，要把这几根纸条排得很整齐，一边排一边说：
什么样 的 纸条请 你 排在最 前 面，什 么 样的纸 条 请你跟 在 后
面。”请个别((((幼儿在绒板上操作。“请大家说说他是
怎样给纸条排队的_?”(最长的，长的，短的，最短的，或者最
短的，短的，长的，最长的。)
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